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Autor:
王慧蘭 Hui-Lan Wang
Publikováno v:
臺灣教育社會學研究, Vol 5, Iss 2, Pp 85-112 (2005)
近年來批判教育學逐漸成為臺灣教育社會學領域中的重要論述,對於反省臺灣教育的深層結構和實踐提出許多的質疑和呼籲。本文主要探討兩個面向:一是了解批判教育學的學說特徵,將之
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