Výsledky vyhledávání - "数学的な考え方"

Characteristics of 6 years of categorized 'mathematical thinking scheme' : Focusing on the speech bubbles of the textbook of Company T, published Reiwa 2nd

Publikováno v: 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 = Journal of Applied Educational Research. 28:337-356

本研究では，「数学的な見方・考え方」とは何かという問いから出発し，「数学的な考え方」の変遷を辿った。そのうえで，実際の学習場面で指導者が意図的に活用し，系統性を見出し�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::535e8e7695f294c947aaad4033a6d7f5
http://id.nii.ac.jp/1705/00005288/

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A Study of Mathematics Learning Guidance for First-Year Students ―Focusing on the Unit Structure of First-Year Students Introducing 'Basic Learning'―

Autor: TAGUCHI, Makoto

Publikováno v: 九州共立大学研究紀要. 13(2):31-39

In this research, we are trying to improve the curricula that divides the content into small units and organizes the curricula that organically relate each content. Therefore, the contents are related from“homogeneity” and “systematic”, and �

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::3377f6932897058b6d096d1956a7ee3d
https://kyukyo.repo.nii.ac.jp/records/453

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Effects of Card-Based Learning tool 'Etomi'

Publikováno v: 和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究. 7:69-78

現在中学校数学における課題として、生徒の数学への関心・興味が低いことと論理的に理由付けて説明する力が不足していることが、国内外の調査から明らかになっている。この課題を�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::308cfd7ebdb5688311ddf40e71f9a892
http://repository.center.wakayama-u.ac.jp/4989

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主体的な学びに基づく算数科指導法の確立

Publikováno v: 大阪総合保育大学児童保育論集 = Bulletin of Children Care and Education,Osaka University of Comprehensive Children Education. 1:1-14

筆者は、43 年間に及ぶ教員生活の中で、「算数が好きになる」あるいは、「学力向上」を目指して、数多くの算数科授業の授業実践を行ってきた。本論文は、それらの授業実践を「主体�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::dcba902ff6e46e4738ef5ffd28cc5f97
http://id.nii.ac.jp/1359/00001011/

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Effects of card-based learning tool 'Etomi'

Publikováno v: 和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究. 6:83-94

現在国内外の調査から、生徒の数学への関心・興味が低いことと論理的に理由付けて説明する力が不足していることが、中学校数学における課題として明らかになっている。この課題を�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::296bda6542e9fe0d052a88d57927ac07
http://repository.center.wakayama-u.ac.jp/4761

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カードゲーム型学習教材「エトミー」の開発と使用について

Publikováno v: 和歌山大学教育学部紀要. 自然科学. 72:117-126

Current research at home and abroad has reported that the main problems in junior high school mathematics are that students have little interest in mathematics and lack their ability of logical reason and explanation. In order to solve these problems

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::acdcaf036f6b498f89e711545cf14e95
http://repository.center.wakayama-u.ac.jp/4605

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スウガクテキナカンガエカタオハグクムタメノスウガクカジュギョウヅクリ ― スウガクテキナカンガエカタノグタイカオトオシテ ―

Publikováno v: 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education. 13:241-242

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::4b2fdfc809323fec9934cc501a4e0c8a
http://hdl.handle.net/10780/00002846

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The Relationship Between the Game-Based Material 'Math-Speed' and Properties of Numbers

Publikováno v: 日本福祉大学全学教育センター紀要 = The Journal of Inter-Departmental Education Center, Nihon Fukushi University. 9:59-64

本研究では，村川（2012）が開発したゲーム型教材「マスピード」における効果的な攻略要素が数の性質と関係することを明らかにすることを目的に設定した．これまでの研究の中で，マ

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http://id.nii.ac.jp/1274/00003393/

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