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「センゴ シャカイ ノ ヘンヨウ ト ガクシュウ シドウ ヨウリョウ ニ ミル キョウイク カテイ ヘンセイ ト キョウイク ホウホウ」
Publikováno v: 科学/人間. 52:043-087
アジア・太平洋戦争敗戦以降、日本は「第二の開国」とも言われる民主主義国家・社会建設に向けて再出発した。明治以来の急激な近代化とそれを権威付け、正当化するための「家族国
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::651b83dc0a5262db9ee20812730322b0
https://kguopac.kanto-gakuin.ac.jp/webopac/NI30004333
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A Study of Mathematics Learning Guidance for First-Year Students ―Focusing on the Unit Structure of First-Year Students Introducing 'Basic Learning'―
Autor: TAGUCHI, Makoto
Publikováno v: 九州共立大学研究紀要. 13(2):31-39
In this research, we are trying to improve the curricula that divides the content into small units and organizes the curricula that organically relate each content. Therefore, the contents are related from“homogeneity” and “systematic”, and
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::3377f6932897058b6d096d1956a7ee3d
https://kyukyo.repo.nii.ac.jp/records/453
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Development and Improvement of 'Musicals for Children' that Encourage Voluntary Activities
Publikováno v: 拓殖大学論集. 人文・自然・人間科学研究 = The journal of humanities and sciences. 47:142-156
本稿は，子どもが自発的に鑑賞し表現する「子ども向けミュージカル」の開発及び改善を行い，幼児教育段階での取扱いを考察するものである。その基盤となる幼稚園教育要領，保育所
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::b9d20a0daf41d9d06acf1bac79602369
http://id.nii.ac.jp/1579/00000535/
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Economics and the Spontaneous Philosophy of the Economists
Autor: Takeru, TERAO
Publikováno v: 甲南経済学論集 = Konan economic papers. 61(3・4):33-53
本稿は，Robinson［1978, p. 75］の周知の一文「経済学を研究する目的は，経済問題についての受け売りできる答えを得ることではなく，経済学者に騙されることを回避する方法を身につける
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7e399cc9783970ecc4e7b2df053047cc
http://id.nii.ac.jp/1260/00003732/
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Future Challenges of Curriculum Organization and in Special Needs Education Schools for Children with Intellectual Disabilities: Based on an Analysis of the Implementation Rate and Number of Class Hours per Year for Each Teaching Style
Publikováno v: 大阪教育大学紀要. 総合教育科学. 69:63-76
本研究では,新学習指導要領が告示された2017年度時点での,全国の知的障害特別支援学校における指導形態別(教科別の指導,領域別の指導,各教科等を合わせた指導) の実施率と年間授業時
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f69f5840dd72c67976c8c6ee07e71239
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/31786
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Issues about Curriculum Policy for Special Needs School with Intellectual Disabilities: Questioner Survey for graduates and Their Parents
Publikováno v: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 13(2):319-333
知的障害特別支援学校卒業生とその保護者を対象に質問紙調査を行い，その結果から学校教育の成果と課題について考察し，特別支援学校における教育課程編成や改善の方向性を検討す
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::dfeb1e1193f16d5db78848cc70e0c4f2
http://hdl.handle.net/10110/00019552
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カリキュラム・マネジメントの教科等横断的な視点に基づく知的障害教育における教育課程編成 : 組織的かつ各教科等の内容等の取扱いに関する事項を踏まえて
Autor: Wakamatsu, Ryota, Tusnemori, Toshio
特別支援学校小学部・中学部学習指導要領及び特別支援学校高等部学習指導要領におけるカリキュラム・マネジメントに関する課題意識から、教科等横断的な視点に基づく、教育課程編
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cb4b6168a55851533b71cf0838299521
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00049083
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