Zobrazeno 1 - 10
of 739
pro vyhledávání: '"教育課程"'
Autor:
蔡曉楓 Hsiao-Feng Tsai
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 13, Iss 3, Pp 1-30 (2020)
本研究以 Shulman 等人的三層次教學推理模式作為分析架構,研究 11 位國中國文科教師在新課綱實施前,即在自己班級實施訊息類文本教學的教學實踐歷程。研究目的在瞭解國文科教師對訊息
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/434f754f4a2f4b1782ab57957104f0e2
Publikováno v:
教育研究実践報告誌. 6(2):11-18
2022 年4 月、新学習指導要領が全面実施された。(幼:H30~,小:R2~,中:R3~,高:R4~年次進行で実施,特:小中高に合わせて実施)学習指導要領は、およそ70 年の時を経て、8 回に
Autor:
符碧真 Bih-Jen Fwu
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 63, Iss 4, Pp 59-87 (2018)
新課綱強調核心素養,是史上最大規模的課程改革,自108 學年度起上路。為培育新課綱所需的師資,2017年公布的《師資培育法》規定教育部要訂定「教師專業素養指引」及「師資職前教育
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/800d1113e3924d7a948005f3fa1490e0
Publikováno v:
秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要. 45:147-154
平成29年の学習指導要領の改訂を受け,特別支援学校においてはカリキュラム・マネジ メントによる教育課程の見直しが進んでいる.このことから,肢体不自由特別支援学校に おける自
Publikováno v:
岐阜聖徳学園大学看護学研究誌 = Journal of nursing research, Gifu Shotoku Gakuen University. 8:21-29
Publikováno v:
比治山大学・比治山大学短期大学部教職課程研究 = Review of the Research on Teachers Training. 9:171-182
Publikováno v:
秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要. 45:125-132
本研究では,知的障害特別支援学校において生徒が自らの学びを振り返り,次の学習や 生活に生かすための授業づくりについて検討することを目的とした.対象校の高等部の職 業科,
Publikováno v:
愛知教育大学教職キャリアセンター紀要. 8:177-182
Publikováno v:
弘前大学教育学部紀要. 129:125-135
知的障害教育における観点別学習状況の評価の効果的実施に向けて,教育課程タイプの異なる特別支援学校(知的障害)3校の高等部を対象に,単元づくりから学習評価までに至る取組
Publikováno v:
札幌学院大学総合研究所紀要 = Proceedings of the Research institute of Sapporo Gakuin University. 10:35-42
本研究では,現在の肢体不自由・重複障害のある生徒の教育課程について,シュタイナー教育の手仕事の実践を取り入れた生活単元学習「単元名 衣生活」を行うことで,どうすれば文部