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Autor:
Tawada, Minoru, Takahara, Kaori
Publikováno v:
琉球大学教育学部紀要＝Bulletin of Faculty of Education University of the Ryukyus. (97):1-16
紀要論文
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https://u-ryukyu.repo.nii.ac.jp/records/2011181
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Publikováno v:
平成29年度 信州大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻（教職大学院）実践研究報告書抄録集. :77-80
Article
平成29年度 信州大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻（教職大学院）実践研究報告書抄録集 : 77-80(2018)
平成29年度 信州大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻（教職大学院）実践研究報告書抄録集 : 77-80(2018)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7e3bc02cfb65f6e926584cbdc67e8704
https://soar-ir.repo.nii.ac.jp/records/19729
https://soar-ir.repo.nii.ac.jp/records/19729
Autor:
HITOSHI, TANAKA
Publikováno v:
東京理科大学教職教育研究. 1:157-164
The provision of Article 30 of the School Education Law stipulates that teachers have to make sure that their students not only acquire knowledge and skills, but that they also utilize these competencies to solve problems. To do this they need to fos
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http://id.nii.ac.jp/1275/00002031/
http://id.nii.ac.jp/1275/00002031/