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pro vyhledávání: '"教師證照"'
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 66, Iss 3, Pp 161-190 (2021)
教師專業能力的提升與教育品質的保障息息相關，因此也成為國際重視的重要議題，透過實施教師換證制度，定期更新教師所需之專業知識，不但有助於教師提升專業能力，也能獲得社會各
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https://doaj.org/article/dc1040d1e66543959b5e22a73cfad8ab
Autor:
黃嘉莉 Jia-Li, Huang
Publikováno v:
臺灣教育社會學研究, Vol 16, Iss 2, Pp 65-103 (2016)
本文以新韋伯論中重視階級群體地位意識的社會藩籬概念，透過排他性與集體地位文化特質，探究中小學教師證照制度表徵教師專業集體地位的可行性。證照制度是一種特定群體地位的象徵
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https://doaj.org/article/9b16105e431845eb85bbbab460384631
Autor:
斯偉義 Shih, Wei-Yi, 饒見維 Rau, Jian-Wei
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 3, Iss 2, Pp 1-16 (2010)
本文首先探討我國教師專業證照之現況，然後從我國「醫師專業證照」的現況探討對我國「教師專業證照」之啟示，並進一步探討在我國實施「教師專業證照更新」的實施策略，包括「建立
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https://doaj.org/article/57000e0c01fb4c6a947983ade1f4a7ea
Autor:
林信志, Alex Lin, C.
本研究之主要研究目的在於探討我國公立中小學教師檢定與聘任制度之現況、相關問題及具體改進建議，包含教師檢定與教師証相關問題、甄聘介聘教師相關問題以及教師聘約相關問題三個
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http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22A2002001057%22.
