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pro vyhledávání: '"教師自己効力感"'
Publikováno v:
東海学園大学教育研究紀要. 2(2):1-8
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9d51fa3b2a9afb5e2e42c652a988d814
http://hdl.handle.net/11334/1539
http://hdl.handle.net/11334/1539
2019
この博士論文は、全文公表に適さないやむを得ない事由があり要約のみを公表していましたが、解消したため、2023年(令和5年)3月2日に全文を公表しました。
この博士論文は、全文公表に適さないやむを得ない事由があり要約のみを公表していましたが、解消したため、2023年(令和5年)3月2日に全文を公表しました。
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::5df5015c7ad7c99eb001333ddb0ea69d
https://tsukuba.repo.nii.ac.jp/records/52743
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Autor:
Praver, Max
Publikováno v:
Studies in informatics, Shizuoka University. 19:1-22
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::59a5818db67fa47aab451f4cb61ac7e4
http://hdl.handle.net/10297/7658
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Publikováno v:
愛知教育大学研究報告. 教育科学. 55:61-69
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::79ff35067ea01230fef857730854071e
http://hdl.handle.net/10424/349
http://hdl.handle.net/10424/349
Publikováno v:
福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education. 13:283-290
本研究では，生徒の学校適応感の向上に資する心理教育プログラムの実践において，学校コンサルテーションを行い，学級担任の自己効力感の変容を明らかにすることを目的とした。報
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7a5c40131669f77f1f245cb6d7d6f9d4
http://hdl.handle.net/10780/00002864
http://hdl.handle.net/10780/00002864
Publikováno v:
生活科学研究 = Bulletin of Living Science. 41:71-75
小学校教師の学校コンサルテーション利用と関係する特性を明らかにするために、小学校教師106名（男性29名，女性77名）を調査対象として調査を行った。小学校の教師がコンサルテーシ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::c9d57e48c24a94d1dce62ff11666183d
http://id.nii.ac.jp/1351/00007444/
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Publikováno v:
福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka. Part IV, Education and psychology. 68:91-99
本研究では，生徒支援における教師の自己効力感と生徒の学校適応感の向上を目指した，学級集団向け教育相談（ガイダンス授業）の企画と実践および効果の検討を行った。まず，生徒
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7a5e042a5fdc73b0fe1bdc58868dbcc8
http://hdl.handle.net/10780/2135
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Publikováno v:
福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education. 9:225-232
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::534a6257616a54925983b474cbaf2e31
http://hdl.handle.net/10780/2227
http://hdl.handle.net/10780/2227