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Akademický článek
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４９回生の総合的な探究の時間の取り組み―附高ゼミの開始に向けたここまでの実践記録―
Publikováno v: 研究紀要. 50:31-42
総合的な探究の時間が始まり、本校においては「人生を切り拓く探究力」を中心に教育活動のイメージ図が作成された。その中で、総合的な探究の時間の中心を担う活動として附高ゼミ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::4ca4245a9f573d603debbc55a8088b42
http://hdl.handle.net/10424/00009823
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新分掌・探究推進部の活動記録―探究力の向上と教員志望者の育成を目指した取り組み―
Publikováno v: 研究紀要. 50:51-56
探究活動の充実化を図ってきた本校は、今年度より探究推進部を発足させた。新分掌の目標は第一に、学校がスクール・ポリシーとして掲げる「人生を切り拓く探究力」として「主体的
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f550e40f4f6286231a7f7ed5bfcede09
http://hdl.handle.net/10424/00009825
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物理の授業における探究力の育成2―モノづくりを通した取り組み―
Publikováno v: 研究紀要. 50:43-50
科学技術の進歩は近代社会発展において重要な役割を果たしてきた。今後，複雑化する社会の中でより多角的に物事をとらえ，他者と協働し，新たな創出を行う人材の育成が求められて
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::56923a43fb7f15f1ce51ad4dc820cb8c
http://hdl.handle.net/10424/00009824
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A Study on Quest for Fostering Self-Reliance of Seeker
Autor: Okazaki, Youzou
Publikováno v: 多文化社会と留学生交流 : 大阪大学国際教育交流センター研究論集. 27:47-58
研究ノート
Research Issues
人の知的活動の中で、探究および探求活動は、活動を内的に駆動するものとしての人の内発性のある活力が注目されるものである。この活力は、主体とし
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::83e4c7045529939972042cbaae3701a8
https://hdl.handle.net/11094/90844
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Assessment in Inquiry Learning: From the Practice of River and Water Education
Autor: KANAZAWA, Midori
Publikováno v: 学習開発学研究. 15:39-47
The purpose of this study is to obtain clues for evaluating the practice of river and water education in inquiry learning by analyzing learners' utterances. The practice of river and water education fosters scientific knowledge understanding and prac
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::441226dc2a47be40e1bd61d7be818856
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00053784
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Making Gaming Instructional Material for Exploration Activitiesand Year Plan of Information I Based on New Backward Design Method
Autor: MATSUDA, TOSHIKI
Publikováno v: Informatio : 江戸川大学の情報教育と環境 = Informatio. 20:5-12
1998 ～ 9 年の学習指導要領改訂で，教科学習の成果を統合して問題解決に取り組むための「総合的な学習の時間」が導入され，各学校段階で必須になった．しかし，その機会を十分に活
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::578e28d10d1b33eef1d81bd51c4e0f4b
http://id.nii.ac.jp/1193/00001222/
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Mitsuko’s Search for Meaning in Endo’s Deep River: An Anthropological Approach
Publikováno v: 清泉女学院大学人間学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Human Studies Seisen Jogakuin College. 20:139-156
Naruse Mitsuko in Endo Shusaku’s Deep River journeys in search of meaning. As a college student in Tokyo in the 1970’s when apathy prevails following the Student Movement, she suffers a severe sense of emptiness. She is not satisfied with her lif
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::15f7416d7706cca2a9757a3e7a041b64
http://id.nii.ac.jp/1048/00000603/
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