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教養科目における味覚・嗅覚実験を伴うPBLの実践報告
Autor: Tamari, Kengo
Publikováno v: 三重大学高等教育研究 = Mie University Journal of Studies on Higher Education. 28:71-74
大学教養科目で，医学・生物学系の実証実験を伴った研究プロセスを学ぶPBLを実践した．教養科目で実証実験を組み込んだPBLは，多くの制約があるため実施するのは難しい．しかし，実
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::405187bb55a3893472a1fca2e0393b25
http://hdl.handle.net/10076/00020603
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授業外学習時間の測定と課題
Publikováno v: エンロールメント・マネジメントとIR = Enrollment Management and Institutional Research. 1:17-30
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::fa19a1ea29c40a2b9b4e1a368bbf4c5d
http://id.nii.ac.jp/1139/00001675/
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キューモ Cumoc ニ ヨル キョウイク コウカ ニ カンスル ジッセン ホウコク 8ネンカン ノ カイゼン プロセス オ チュウシン ニ
Publikováno v: 中部大学教育研究. 17:113-118
中部大学のクリッカーシステムであるCumocを活用した授業に関する実践報告である。先行研究から、クリッカーによる教育効果を明らかにしたのち、8年間におよぶCumocの実践を授業での
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::8fd3e7764d791698390df72f50bb01d3
http://elib.bliss.chubu.ac.jp/webopac/XC17000091
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A Study on the Outside the Classroom learning time
Publikováno v: 松本大学研究紀要 = The Journal of Matsumoto University. 15:115-122
担当科目である「マーケティングの基礎」について、学生の授業外学習時間を把握するため、アンケート調査を実施した。その結果、授業外学習時間は、週に2時間（最長では8時間）以
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::cff2c9692325c909d1ef297c6bcb6d44
http://id.nii.ac.jp/1055/00000935/
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大学における反転授業の可能性 : 学習時間を再設計する方法論として
Publikováno v: 研究紀要. 17:167-178
Flipped classroom is getting attention as a new method in the field of higher education.It seems to be useful to increase learning time out of class, especially in Japan. Several practices validate its efficiency, and in principle, learning time of s
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f7155cecd5f4a0fd20d54471ae2020e3
http://id.nii.ac.jp/1084/00000458/
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Examining Faculty Development programs based on student learning motivation : Considering factors encouraging student learning outside the classroom
Publikováno v: 大学教育研究ジャーナル. 8:32-42
研究では、学生の授業外学習の時間に注目して、学習を促す要因を調査、分析する。そこで、明らかになった結果をもとにして、徳島大学の全学FD推進プログラムにおいて、学生の学び
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::b410d3562aba29ab29e0eb937c1c6674
http://repo.lib.tokushima-u.ac.jp/82984
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Keeping the University of Tokushima Afloat : Enhancing Autonomous Study Outside of Class
Publikováno v: 大学教育研究ジャーナル. 7:138-146
最近の授業改善のFD活動等にも関わらず、学生の自主的な学習時間は減る一方である。ここ2年間に本学で実施された、「学生による授業評価アンケート」を見ても、1コマに対する一週間
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::39cb38cc76e5d5c42f666a3a076496af
http://repo.lib.tokushima-u.ac.jp/82847
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