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Autor:
Hiroko Otsuka
Publikováno v:
Jurnal Japanedu: Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Jepang, Vol 4, Iss 2, Pp 64-73 (2019)
In previous researches Japanese voice constructions were examined as devices for managing discourse coherence by indicating a person as the focus of attention or of spearker’s empathy. However, in that discourse function a speaker cannot choose the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/131dee4bdd904c589b563091da309214
Autor:
Hiroko Otsuka
Publikováno v:
JAPANEDU: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Jepang; Vol 4, No 2 (2019): JAPANEDU December 2019; 64-73
In previous researches Japanese voice constructions were examined as devices for managing discourse coherence by indicating a person as the focus of attention or of spearker’s empathy. However, in that discourse function a speaker cannot choose the
Autor:
Ryuko, Yokosuka
Publikováno v:
ICU 日本語教育研究センター紀要 = The Research Center for Japanese Language Education Annual Bulletin. 9:61-76
従来の「です・ます体」の研究により「フォーマリテイー」や「ていねいさ」の度合いという観点から教室談話をみると,教師の使うべきスピーチ・スタイルは「です・ます体」が規範だ
方言の全体像を解明し研究成果を論述。〔内容〕方言の実態と原理/方言の音韻/方言のアクセント/方言の文法/方言の語彙と比喩/方言の表現,会話/全国方言の分布/東西方言の
〔内容〕敬語とその主な研究テーマ/狭い意味での敬語と広い意味での敬語/テキスト・ディスコースを敬語から見る/「表現行為」の観点から見た敬語/敬語の現在を読む/敬語の社