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Investigative Reserch on Issues and Needs when Working on Learning Evaluation of 'Morals as a Special Subject' in Elementary School
Publikováno v: 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 = Bulletin of Tokyo Gakugei University. Division of comprehensive educational science. 74:68-77
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::b0d5cef26e8574c928e6591fd5d4299b
http://hdl.handle.net/2309/00179973
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The K-9 Curriculum Development for Inquiry-Based Learning in Shimane University Kindergarten and Compulsory School
Publikováno v: 島根大学教育臨床総合研究. 21:199-213
島根大学教育学部附属学園では2019年度より, ｢未来創造科｣を学校設定科目として設定し,指導にあたっている｡未来創造科のカリキュラムは附属幼稚園の２年間と附属義務教育学校の９
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::24a8c5559ee183e144ddd50e80032d9a
http://ir.lib.shimane-u.ac.jp/54565
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The Ideal Way of Learning Evaluation using the Commercial Subject 'Product Development and Distribution' as an Example ～Focusing on Management by Objectives (MBO)～
Publikováno v: 拓殖大学教職課程年報 = Annual report on teacher-training course in Takushoku University. 5:1-20
2018（平成30）年３月、「高等学校学習指導要領」（以下、学習指導要領）が改訂され、2022（令和４）年４月から学年進行で実施されている。学習方法については主体的・対話的で深い学
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a520065b25704325436b45f601bbd7cf
http://id.nii.ac.jp/1579/00000622/
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The Relationship between the Ministry of Education’s Policy and Achievement Tests in Music : On the High School Entrance Exams between 1950-1954
Publikováno v: 音楽研究 : 大学院研究年報 = Ongaku Kenkyu : Journal of Graduate School, Kunitachi College of Music. 34:71-86
1948（昭和23）年の新制高等学校発足を機に，高等学校の入学者選抜は刷新され，中学校が作成した「報告書」に基づく選抜へと転換された。この「報告書」には，都道府県ごとに実施す
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::8043e0373bc1f08032f3385469d91ecc
http://id.nii.ac.jp/1520/00002484/
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Research as to teaching and evaluation of mathematics education for class improvement
Publikováno v: 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 = Journal of Applied Educational Research. 27:289-304
評価は指導を修正し改善するためのものであるととらえ，指導計画を修正・改善するための具体的な方法を明らかにすることが本研究の目的である。先行研究をもとに，指導から評価へ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::22b5e00e2a8d34e4d6747da7640c5f63
http://id.nii.ac.jp/1705/00005111/
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ダイ 2ショウ ヒッシュウ キョウカ ナド ノ ケンキュウ 3 スウガク スウガクテキ ニ カンガエル シシツ・ノウリョク ノ イクセイ 〜「マナビ ニ ムカウ チカラ」オ ドノヨウニ ミトリ，ソダテルカ？〜
Publikováno v: 滋賀大学教育学部附属中学校研究紀要. 63:40-45
学習指導要領の改訂に伴い，数学科の目標として，数学的に考える資質・能力を「知識及び技能」，「思考力，判断力，表現力等」，「学びに向かう力，人間性等」の三つの柱から育む
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7054fe4768f6e922ea43e02016948259
http://hdl.handle.net/10441/00016574
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