Music Therapy Interventions for Developmental Support in Childcare Settings from the Process of Initiating Practice in Collaboration with Other Professions

Autor: Miwa, Masami

Publikováno v: 名古屋柳城女子大学研究紀要. 2:139-148

保育現場における発達支援の必要な子どもの顕著化を踏まえ、保育者と連携し、園における発達支援を目的とした音楽療法介入を試みた。本論では園内での対象児の選定からインテーク�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::69969f9fac2ba3c73c3fa86466bd070f
https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/546

Ways to Teach Music Lessons for Children with a Developmental Disability －Based on an Interview with a Music Teacher－

Publikováno v: 新井 栞，藤原志帆（2015）「小学校における授業のユニバーサルデザイン化－音楽鑑賞学習に焦点をあてて－」『学校音楽教育研究』19，pp.146-147
荒木美香，阪井 恵（2017）「音楽授業のユニバーサルデザインに向けた一つの提案－定時制高校におけるギター導入時の工夫を実例として－」『学校音楽教育実践論集』1，pp.119-110
生田美子（2018）「広汎性発達障害をもつ生徒の音楽的発達と意識的変化－ピアノレッスンを通した一考察－」『学校音楽教育実践論集』2，pp.122-123
岡 ひろみ（2015）「特別支援学校における音楽づくり－楽器の特徴と生徒の発達的特徴との関連」『音楽教育実践ジャーナル』12（2），pp.108-119
岡﨑三鈴，小野文子（2018）「３歳未満児の感覚機能を促進する音楽を用いた保育活動例－感覚統合理論を通して再考する－」『中国学園大学 子ども学部 教職課程研究論文集』2（1）,pp.19-32
岡崎祐司（2014）「『表情カード』を利用した内部世界の表出支援－発達障害のある児童生徒への音楽学習課程－」『学校音楽教育研究』18，pp.37-48
尾崎祐司（2016）「インクルーシブ教育における『適合の契機』の導出の必要性－イメージ形成に着目した音楽学習の成立過程－」『学校音楽教育研究』20，pp.15-25
尾崎祐司（2015）「第3部 音楽教育の新しい可能性 音楽家におけるインクルーシブ教育システム－『子ども像』の見直しと多様な学び方を」『音楽教育実践ジャーナル』13（1），pp.42-43
加藤柚乃（2016）「インクルーシブ教育の理念を取り入れた音楽科授業における子どもの学びのプロセス－生成の原理に基づく鑑賞の授業を通して－」『学校音楽教育研究』20，pp.189-190
川喜田二郎（1970）『続・発想法 KJ法の展開と応用』中央公論新社
阪井 恵（2018）「発達上の問題による音楽授業におけるつまずきとその対処法－授業のユニバーサルデザインを視野に入れて－」『学校音楽教育実践論集』2，pp.124-125
関原彩子（2018）「多様な子どもが共に学ぶ音楽の授業（第2年次）－音を音楽へ～通級学級の指導から見えてくること－」『学校音楽教育実践論集』2，pp.13-20
古澤誠朗（2018）「小学校通常学級におけるインクルーシブ教育を目指した音楽科の授業構想」『学校音楽教育実践論集』2，pp.120-121
古澤誠朗（2017）「インクルーシブ教育システム構築を目指した小学校音楽科授業についての一考察」『学校音楽教育実践論集』1，pp.107-108
宮下暁子（2016）「言語発達に障がいのある生徒による音楽づくり－障害の程度が異なる生徒集団における音楽授業」『学校音楽教育研究』20，pp.208-209
文部科学省「資料３ 合理的配慮について」 www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/044/attach/1297380.htm（2019年１月13日）
米田幸子（2014）「交流学級で共に楽しむ音楽科学習－『こと』の学習を通して」『学校音楽教育研究』18，pp.151-152

本研究では，発達障がいのある子どもに対して音楽指導を行っている一人の指導者に対してインタビューによるプレ調査を行い，「発達障がいのある子どもに対する音楽指導のあり方」�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::1fb40edbc004b4ac985288a43cd5391c
http://id.nii.ac.jp/1640/00001090/

【博士論文本文の要約】温度刺激と機械刺激の感覚統合による湿り感錯覚

やむを得ない事由が解消されたため、2022年4月21日【論文本文】を公開。【博士論文本文】及び【内容の要旨及び審査の結果の要旨】:http://hdl.handle.net/10935/5499

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7d03fe0d8d2670ff784560f0b8b51a85
http://hdl.handle.net/10935/5503

多感覚統合による物体の質感知覚の脳内メカニズム

Autor: 金, 侑璃

0048
甲第22296号
理博第4610号
新制||理||1661(附属図書館)
学位規則第4条第1項該当
Doctor of Science
Kyoto University
DFAM

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/2433/253132

Development of the Sensory Modulation Questionnaire for Adolescents/Adults : A study of validity and reliability

Publikováno v: 作業療法. 37(5):518-528

首都大学東京, 2018-09-30, 博士（作業療法学）, 乙第191号

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::fe21bb5d97f42ef4d410c4a0d97ca425
http://hdl.handle.net/10748/00010557