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pro vyhledávání: '"情意領域"'
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神戸常盤大学紀要 = Bulletin of Kobe Tokiwa University. 13:127-135
情意領域は学生の能動的な学びのための原動力になると考えられている。本研究の目的は1年次「基本看護技術Ⅰ(共通・生活援助)」の前後での職業的アイデンティティ評価と授業後のレ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::168ae1c1fd088f69b2f1e6eefd8e7bbe
http://id.nii.ac.jp/1492/00001102/
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Autor:
Yoshie, MORI, Hiromi, INAGUMA
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鈴鹿大学・鈴鹿大学短期大学部紀要第3号 2020. (3):95-106
本研究では，小学校６年生を対象に総合的な学習の時間に知識構成型ジグソー学習を取り入れた保健教育を養護教諭が学級担任と行い，子どもたちの健康に関する学習意欲と知識の習得
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::04512687bfbc315cb48f76a290db013e
https://suzuka.repo.nii.ac.jp/records/2953
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東北文化学園大学医療福祉学部リハビリテーション学科紀要 : リハビリテーション科学 = Rehabilitation science : memoirs of the Tohoku Bunka Gakuen University Faculty of Medical Science & Welfare, Department of Rehabilitation. 15(1):13-19
本研究の目的は，情意領域評価項目毎の達成度から実習生の情意領域特性を明らかにするとともに，臨床実習の成績に情意領域特性がどの程度影響しているかを明らかにすることの2点で
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http://id.nii.ac.jp/1224/00000900/
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宮崎学園短期大学紀要 = Bulletin of Miyazaki Gakuen Junior College. 11:31-41
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::ab861458aea53b5402ffdd00279b806b
http://id.nii.ac.jp/1106/00000710/
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東北文化学園大学医療福祉学部リハビリテーション学科紀要 : リハビリテーション科学 = Rehabilitation science : memoirs of the Tohoku Bunka Gakuen University Faculty of Medical Science & Welfare, Department of Rehabilitation. 14(1):25-33
本研究の目的は，臨床実習生の情意領域特性と実習期の進行に伴うそれらの変遷を明らかにすること，そして情意領域評価表の各項目間の関連を検討することである．臨床実習Ⅰ・Ⅱの
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a187d761bfb391b4a1b820fc0d0e8ef0
http://id.nii.ac.jp/1224/00000860/
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Autor:
TOKUSHIMA, Yuya
Publikováno v:
京都大学大学院教育学研究科紀要. 64:401-413
本稿では、フィットネス教育における情意形成の位置づけに着目して、コービンの体育理論を検討する。フィットネス教育を提唱する以前、彼はブルームタキソノミーに依拠しつつ、目
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http://hdl.handle.net/2433/231361
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県立長崎シーボルト大学看護栄養学部紀要. 12:79-83
本報告の目的は母性看護学Ⅱ (母性看護の実践と技術)の演習における教授活動の内容を情意領域に重点をおき検討することである。看護演習における教授活動の内容を、学内演習担当者
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http://hdl.handle.net/10561/993
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関西福祉科学大学紀要 = Journal of Kansai University of Welfare Sciences. 14:187-201
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http://id.nii.ac.jp/1059/00000237/
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広島国際大学看護学ジャーナル. 5(1):3-13
本研究の目的は， 基礎看護技術の効果的な教育方法を検討するため， SP：Simulated Patient （模擬患者） を導入した教員によるデモンストレーションを実施し， 情意領域における教育効果
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::b355f6fc0c3711197702d7a769f6709a
http://id.nii.ac.jp/1828/00000675/
http://id.nii.ac.jp/1828/00000675/
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広島国際大学看護学ジャーナル. 5(1):3-13
本研究の目的は， 基礎看護技術の効果的な教育方法を検討するため， SP：Simulated Patient （模擬患者） を導入した教員によるデモンストレーションを実施し， 情意領域における教育効果
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::54288a2916c4dfb697511a4299b709b5
http://harp.lib.hiroshima-u.ac.jp/hirokoku-u/metadata/538
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