Zobrazeno 1 - 10 of 94 pro vyhledávání: '"思考ツール"'
2
Practical Research on Elementary School Science to Nurture Children Who Proactively Explore
Publikováno v: 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education. 13:137-144
「主体的な学び」について中央教育審議会答申（2016）では，「学ぶことに興味や関心を持ち，毎時間，見通しをもって粘り強く取り組むとともに，自らの学習をまとめ，振り返り，次の
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::c7a3a9a191dcf0107c94892e39747260
http://hdl.handle.net/10780/00002823
Zobrazit plný text záznamu
3
Effects of Writing Training Using the Thinking tools for a Student with Special Educational Needs in a Developmental Disabilities Resource Room
Publikováno v: 障害者教育・福祉学研究. 19:11-17
本研究では、発達障害通級指導教室に通う特別な教育的ニーズを有する小学校4年の男児1名を対象に、思考ツールを用いた作文指導を行い、その効果を検討することを目的とした。公立
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f51637ab3442b7df165267391a88298d
http://hdl.handle.net/10424/00009948
Zobrazit plný text záznamu
6
ダイ 2ショウ ヒッシュウ キョウカ ナド ノ ケンキュウ 2 シャカイ 「シュタイテキ ニ イキル シャカイ ノ ケイセイシャ」オ ソダテル シャカイカ ジュギョウ ノ ススメカタ
Publikováno v: 滋賀大学教育学部附属中学校研究紀要. 63:34-39
「論理的思考力」と「現実社会の諸問題を見出し，協働的に追究し解決する力」に注目をした課題や問いを設定し，社会的思考力・判断力・表現力を高めることが，「主体的に生きる社
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::360e3b18b759af574a6f3c2492cca193
http://hdl.handle.net/10441/00016573
Zobrazit plný text záznamu
7
ダイ 2ショウ ヒッシュウ キョウカ ナド ノ ケンキュウ 5 オンンガク タンキュウテキ カツドウ オ トリイレタ ガクシュウ ニオケル タヨウナ オンガク ノ シクミ ノ ツイキュウ ―サマザマナ ミカタ・カンガエカタ オ ハタラカセル ガクシュウ ホウホウ ノ クフウ―
Publikováno v: 滋賀大学教育学部附属中学校研究紀要. 63:70-75
一昨年度より試行されている新学習指導要領(平成29年告示)における中学校音楽科の目標では，「表現及び鑑賞の幅広い活動を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e4e68aa2acc430c68a3a562a0452bcd1
http://hdl.handle.net/10441/00016578
Zobrazit plný text záznamu
8
ダイ 2ショウ ヒッシュウ キョウカ ナド ノ ケンキュウ 1 エイゴ CLIL ジュギョウ ジッセン オ トオシテ「グローバル シャカイ ニ イキテ ハタラク シシツ・ノウリョク」オ イクセイ スル ―コウジ シコウ カツドウ オ イレタ エイゴ ジュギョウ―
Publikováno v: 滋賀大学教育学部附属中学校研究紀要. 63:100-107
2021年度からの新学習指導要領実施にあたって，文部科学省が強調するのは「主体的・対話的で深い学び」である。筆者は英語科の授業においても，深い学びを実現したいと考えており，
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f2e85ac3771302a9deb0cd17bc9420da
http://hdl.handle.net/10441/00016583
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje