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Autor:
張麗芬 Li-Fen Chang
Publikováno v:
Bulletin of Educational Research, Vol 60, Iss 1, Pp 1-37 (2014)
本研究目的在探討「幼兒數學教材教法」教學方案介入對職前學前教師數學教學知識的影響,教學方案中並加入晤談幼兒的現場經驗。研究者以影片分析方式蒐集37位職前學前教師在教學方