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Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 64, Iss 4, Pp 1-29 (2019)
本研究針對 101～104 學年第一屆至第四屆科學班畢業且進入大學就讀之學生進行追蹤調查，以瞭解其在高中的各項表現與對高中課程的看法，同時進行與數理資優班、普通班自然組學生之比
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a9280bc0ab9f4d2c9ba2b57486a3d508
