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Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 66, Iss 1, Pp 173-202 (2021)
本研究旨在追蹤調查高中就讀科學班的學生,探討其進入大學後的學習表現與其生涯發展情形,同時調查數理資優班與普通班自然組的畢業學生,以比較不同班型與有無特殊表現學生間的差
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/289e4063d1ef466b8b09df3883a380ed