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pro vyhledávání: '"張明文 Min-Wen Chang"'
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 66, Iss 3, Pp 61-105 (2021)
電機電子領域專業知識概念間存在錯綜複雜的關係，具有相同學習成效的學生可能存在不同的迷思概念與結構，然多數既有學習導引機制缺乏推薦學習者適性學習內容與途徑的規劃，因此，
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https://doaj.org/article/c5e913969fbc444ea9f6ec330f4d94e7
