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pro vyhledávání: '"師資生"'
Autor:
張金蘭 Ching-Lan Chang
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 17, Iss 2, Pp 1-24 (2024)
教學中，教師的口齒清晰、表達流暢是相當重要的。臺灣的國小師培課程當中與國語發音最有關的應是「國音及說話」這一門課，此課程也是國語文教材法的先修課程，其重要性不言而喻。
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https://doaj.org/article/3d3b8dd6c6cb40b3943cf43841840b4e
Autor:
張瑞菊 Jui-Chu Chang, 高敬堯 Ching-Yao Kao
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 16, Iss 3, Pp 1-26 (2023)
本研究組成包含師資培育大學國語文教師、國小教師及國小師資生之專業成長社群，依據課室研究（lesson study）的理念，進行國小國語文內容深究教學之共備觀議課。旨在探究此社群以課室
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https://doaj.org/article/f0765fce5c4f493d8219292310862374
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 68, Iss 3, Pp 35-60 (2023)
探究教學是當前自然科學領域課綱中強調的重要教學方法和特色，且被認為是可解決學習成效的通用方案，但針對偏鄉地區，師資生較缺乏結合當地文化與環境所需具備的教學技能和知識，
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https://doaj.org/article/99145a2e5e2d4181a545c17a7be5689d
Autor:
方舟 Zhou Fang, 周水珍 Sheei-Jen Chou
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 16, Iss 1, Pp 1-27 (2023)
「教學實習課程協同師徒制」課程是將「協同教學」及「師徒制」兩概念結合於教學實習課程，由實習教學教授及實習教學教師協同教學，而實習教學教師與師資生則為師徒關係，以師徒制
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https://doaj.org/article/54fba952622743798ed71aea7e746471
Autor:
廖本煌 Pen-Hwang Liau, 陳欣民 Hisn-Min Chen
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 68, Iss 1, Pp 78-108 (2023)
本研究旨在以改良式德懷術建構一套中學數學教學知能指標，作為評測數學教學知能之工具，以確保師資生教學品質及其專業知能發展的機制，提供相關單位在師資培育、甄選及證照制度時
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https://doaj.org/article/9625a794347b428cadb020c8680176bd
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 67, Iss 4, Pp 221-253 (2022)
相較於一般綜合型大學的師資生，技職校院師資生面臨了更大的自我認同與生涯發展挑戰。本研究旨在探討設計思考融入生涯發展課程的價值，協助技職校院師資生提升自我認同，進而對於
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https://doaj.org/article/4151f44599fd483381449b02320d92c1
Autor:
蕭佳純 Chia-Chun Hsiao
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 14, Iss 2, Pp 1-26 (2021)
本研究運用階層線性模式分析師資生在三年的時間當中，任教意願的發展趨勢變化，時間橫跨了大四、實習、實習後一學期以及實習後一年，一共進行六次的調查，參與的師資生共 132 位。
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https://doaj.org/article/323f3d911d5d46ef903fc001e2df434f
Autor:
蘇容梅 Jung-Mei Su
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 65, Iss 2, Pp 135-166 (2020)
教師素質是奠定學生成就的重要基礎，如何吸引、遴選、培訓和留住優秀教師，為國際逐漸重視之議題。本研究以師資生遴選為主題，旨在瞭解美國、英國、澳洲與新加坡強化師資生遴選的
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https://doaj.org/article/de61a5d2a9b74ac0b484aa4cb572ce0e
Autor:
蕭佳純 Chia-Chun Hsiao
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 65, Iss 2, Pp 251-276 (2020)
在師資的養成教育過程中，對於教師信念的發展極為重要，因此，採用縱貫性研究的角度瞭解師資生的教師信念變化有其必要性。本研究以 232 位師資生為對象，分析教師信念的成長趨勢，
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https://doaj.org/article/a7e558547a97471784f3c1a71207fef3
Autor:
劉曉芬 Hsiao-Fen Liu, 陳清梅 Ching-Mei Chen
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 13, Iss 1, Pp 1-26 (2020)
自 1994 年《師資培育法》公布施行後，師資培育管道轉趨多元，師資培育的品質呈現良莠參差。復加上近年來少子女化現象加劇，更使得現行的師資培育機制面臨不少的挑戰。近年來全球對
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https://doaj.org/article/99dd0515291d41628de4bee64006168b