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鹿児島県の家庭科教育における小中連携教育及び小中一貫教育の現状と課題 : 家庭科教育担当者に対する実態調査を通して
Publikováno v: 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編 = Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Studies in education. 69:101-112
本研究は，小・中学校間の効果的な連携による家庭科教育の充実を目指して，鹿児島県内の小中連携教育及び小中一貫教育についての実態調査を行い，その実態と課題を明らかにするこ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a052981fa96956f4de9808ff7977db53
http://hdl.handle.net/10232/00030111
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A Study on the Effort by the Compulsory Education School in Its First Year : Focusing on the Current Situation and the Challenges Related to Curriculum Organization and Effective Utilization of Management Resource
Autor: TANAKA, Seiyu, FURUUCHI, Kazuki, HIROSHIMA, Toru, SEKIYA, Mikako, CHIBA, Keiko, KAMII, Takashi, HOSOKAWA, Kazuhito, URANO, Hiroshi, KAMADA, Shin, MIURA, Toru, OKU, Mizuo
Publikováno v: 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 = BULLETIN OF THE CENTER FOR EDUCATIONAL RESEARCH AND PRACTICE FACULTY OF EDUCATION AND HUMAN STUDIES AKITA UNIVERSITY. 39:137-147
小中一貫教育を推進する上で検討を要する課題について，2016年度に東北地方に開設された義務教育学校の現状及び取組を調査した．その結果，学校設立の契機，地域の合意形成の経緯に
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::c2912b8bfea08874cc0ee6469d8ec903
http://hdl.handle.net/10295/00003234
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秋田県内の小中連携教育及び小中一貫教育の進展についての一考察 －経営資源の有効活用と教育課程の編成に関する課題－
Autor: TANAKA, Seiyu, FURUUCHI, Kazuki, SEKIYA, Mikako, CHIBA, Keiko, KAMII, Takashi, HOSOKAWA, Kazuhito, URANO, Hiroshi
Publikováno v: 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要. 38:131-143
義務教育学校を制度化する学校教育法一部改正（2015）を受け，秋田県内でも複数の市町村が，小中一貫教育学校及び小中一貫型小学校・中学校（仮称）の設置に向けた具体的な検討を始
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7805fe53210d9cac204b5ba6140e4984
http://hdl.handle.net/10295/3079
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Toward the Measurement and Evaluation of' Enrichment of Language Activities' in Early Childhood ― Trial to quantitative analysis'Listening Ability' ―
Publikováno v: 環太平洋大学研究紀要 = Bulletin of International Pacific University. 8:115-122
This paper aims to measure and evaluate the “enrichment of language activities” in early childhood. This research pays particular attention to listening ability. During supervised activities, teachers are required to know how to measure and evalu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::461018802ef70612b051eb16d806304e
http://id.nii.ac.jp/1634/00000407/
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A study of literature instruction for relational curriculum between kindergarten, elementary school and junior high school
この研究は、幼稚園、小学校、中学校それぞれの校種間の緊密な連携を図り、一貫性のある、かつそれぞれの学習者の発達段階に応じた系統的な国語科におけるわけても文学作品の読み
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::0d658063d1d7d1f4f399390a163520b1
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/27724
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