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pro vyhledávání: '"対話的自己"'
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福山市立大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Fukuyama City University. 11:71-82
本研究は、小学校教育実習の事後指導において、学生のリフレクションの深化を促すための指導プランを提起することを目的としている。事後指導におけるリフレクションの深化は、学
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9ce5116bd30932e74babda5314d2a483
http://harp.lib.hiroshima-u.ac.jp/fcu/metadata/12230
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松本大学研究紀要 = The Journal of Matsumoto University. 20:117-129
本研究では、国語教育において目指す自己形成とその授業の在り方について、永田（2009）を基に、複数の自己が「共時的」「通時的」共に、ゆるやかにつながる連続性のある自己観を重
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http://id.nii.ac.jp/1055/00001365/
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Autor:
KANETSUKI, Tomomi, KANETSUKI, Masaru
Publikováno v:
東京電機大学総合文化研究. (19):11-17
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::40e71bba8a551fc997ae3fdaf8d4ed91
https://tdu.repo.nii.ac.jp/records/242
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福山市立大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Fukuyama City University. 9:31-45
本論文は、自己探究に基づく教師のリフレクションの在り方を検討することを目的としている。このリフレクションを通して、教師は実践を振り返り意味付けつつ、自己の捉え直しを行
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http://harp.lib.hiroshima-u.ac.jp/fcu/metadata/12171
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聖学院大学論叢 = The Journal of Seigakuin University. 30(1):139-157
ホワイトヘッドにおいては，西田幾多郎のいう無の世界との近似性を把握できる側面がある。特に，「根底無」の世界に広がる「極微の存在」が人間の意識的存在に連続して在ることを
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http://id.nii.ac.jp/1477/00003142/
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Autor:
Kuroha, Kateryna
Publikováno v:
関西看護医療大学紀要. 9(1):40-48
2016年9月ルブリン市にて開催された第9回対話的自己国際大会に参加した。これは、H.Hermansらの提唱する対話的自己論の視点からさまざまな社会学的並びに心理学的課題について議論する
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https://kki.repo.nii.ac.jp/records/63
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Publikováno v:
宮城教育大学紀要 = Bulletin of Miyagi University of Education. 50:171-180
本研究では、保育者が熟達者へと成長していく過程で、自らが所属する実践コミュニティとどように相互作用してきたのか、その実相を明らかにし、保育者の成長に与える実践コミュニ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9381eb213eef65ecdad664ffb92890cc
http://id.nii.ac.jp/1138/00000480/
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Autor:
Takeda, Yuji
Publikováno v:
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域. 64:113-120
In this paper，When it is focused on the terms "self" of readers, what readers or have been aimed at the development of, and also should aim. This will be the purpose of this paper to be discussed. As a method, after you organize for the previous re
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d8eee898dbf54b750ab951bc0d3b67db
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00038960
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Autor:
Junko , Yanagida
Publikováno v:
東京情報大学研究論集. 15(2):27-36
前稿(柳田2010)では「自己形成」を鍵概念に置いて、大学生の自己形成過程における専門分野での実習教育の意義を検討した。フィンランドのオウル大学での半構造化面接の結果、学生が
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::1c72fa04cbbca685b5c3d1b9a01be441
http://id.nii.ac.jp/1170/00000398/
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Autor:
Junko, Yanagida
Publikováno v:
東京情報大学研究論集. 14(1):35-48
大学教育に対する社会的要請として専門知識の修得に加えて、近年、キャリア形成支援が高まりつつある。現状では、大学で獲得した専門知識・技術の職業での活用度が低いこと(吉本200
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http://id.nii.ac.jp/1170/00000376/
http://id.nii.ac.jp/1170/00000376/