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pro vyhledávání: '"學習風格"'
Autor:
胡家紋 Jia-Wen Hu
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 15, Iss 3, Pp 81-117 (2022)
為使通識課中，不同背景之學生皆能有效參與 STEAM 教育，而設計此教學研究方案。本研究於台灣北部一所科技大學中進行，讓 44 名修習傳播技能通識課的學生在「為機器人拍微電影」的 STEA
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https://doaj.org/article/0db200c007f34456a14df6f1ddd09d61
Publikováno v:
Journal of Curriculum Studies, Vol 16, Iss 2, Pp 37-61 (2021)
「以學生為中心且適性的教與學」已是現今數位時代中刻不容緩的事。為推動 適性課程與教學，首要步驟可謂是了解學生的學習風格。爰此，本研究旨在了解今日數位原住民大學生學習風
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https://doaj.org/article/76120839a68649c09a4542b29ca88897
Autor:
黃泓霖 Huang, Hong-Lin, 劉唯玉 Liu, Wei-Yu
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 6, Iss 1, Pp 1-24 (2013)
本研究以Grasha 之教學風格與Silver 與Hanson 之學習風格觀點，立意取樣四組教學與學習風格明顯，且為不同配對組合者為研究對象。以訪談法為主，觀察法為輔，試圖瞭解師徒式教育實習中實
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https://doaj.org/article/2d28e72680cc44a4b591ec90d9890f1c
Autor:
李新鄉 Hsin-Hsiang Lee, 吳裕聖 Yu-Sheng Wu
Publikováno v:
臺灣教育社會學研究, Vol 12, Iss 2, Pp 1-33 (2012)
本研究目的在探討不同族群背景、學習風格與STS （ Science / Technology / Society）教學對國中生在自然與生活科技學習成效之影響，並評估其影響效果的關聯強度（ω2）。本研究採問卷調查法，
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https://doaj.org/article/a9eba492cde94136be8053265a21cf0e
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Tese de Doutoramento em Ciências da Linguagem (Especialidade em Linguística Aplicada)
Os diferentes aspetos envolvidos na aquisição da língua chinesa, nomeadamente a aprendizagem da sua escrita, fonética, lexicografia, gramática, bem como
Os diferentes aspetos envolvidos na aquisição da língua chinesa, nomeadamente a aprendizagem da sua escrita, fonética, lexicografia, gramática, bem como
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d89b1f19440200407667c375bd30beec
Autor:
陳佳玉
本研究旨在探討分段式評量教學法對高二學生於學習數學時學習成就的影響。研究對象為台北縣某國立高中二年級理組學生，分為實驗組42位及控制組44位共86位學生，以20週的時間進行實驗
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http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0097972015%22.
Autor:
葉進安, Yeh, Chin An
本研究的主要目的在於比較「GSP融入數學教學」與「傳統講述教學」對學生學習幾何課程之成效，並探討實驗組學生經由「GSP融入數學教學」後的態度與看法，以便可以作為將來在國中階段
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http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0096972006%22.
Autor:
李瑞林
本研究主要目的是探討GSP電腦輔助教學對國三學生學習三角形外心、內心及重心之成效。研究採用準實驗研究法中之不等組前後測設計，以桃園縣一所國中三年級四班共127位學生為研究對象
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http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0095972014%22.
Autor:
林振清
本研究主要目的是探討複式評量融入數學教學對不同學習風格的高二學生在圓與球面課程的學習成效。研究採用不等組前後測準實驗研究設計，以桃園縣一所完全中學高中部二年級社會組兩
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http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0094972008%22.