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pro vyhledávání: '"學習信念"'
Autor:
謝觀崢 Kuan-Cheng Hsieh
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 13, Iss 3, Pp 59-82 (2020)
本研究使用線性分析模式與多群組模式檢定，調查南部科技大學學生501 人在英語學習信念、焦慮與效能之間的差異與關係，進而建立英語學習效能之因果模式。線性分析模式研究結果顯示：
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https://doaj.org/article/f56e204633ee4566b627755d82d7975e
Autor:
蔡正文
本研究旨在了解日本學生的語言學習信念變化，並找出哪些因素在台灣和日本的TESOL環境中影響學生的學習信念的形成和變化。不同於傳統基於問卷的調查，只針對某些固定的學生的學習信
Externí odkaz:
http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0102551021%22.
Autor:
楊祐華, Yang,Yu hua
本研究旨在探究並比較小學學生及其英語教師對於有效外語教學之信念。在英語教室中，學生其及老師對於教學的看法有許多相同與相異之處，這些信念會直接或間接影響到教學的有效性。
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http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0098951018%22.
Autor:
白玉琪, Peh, Giok Kee
本質性個案研究旨在從三位歐美外籍留學生的視角了解他們的華語文學習信念，探討他們在台灣留學期間所處的社會文化環境如何改變他們的語言學習信念，以及台灣作為華語文環境所能提
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http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0100161021%22.
Autor:
邵佩欣, Siaw, Pey Shin
本研究旨在了解職前華語文教師學習外語的歷程、語言學習信念與教學信念，屬質性個案研究。對象為華語文教學研究所四位台籍研究生，聚焦於外語學習歷程、外語學習信念、外語教學信
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http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0097161017%22.
Autor:
曾玉玲, ZENG, YU-LING
本研究之主要目的在於探討高智商（學業性向）低成就國中學生及與其智力（性向 ）相當的成就生在學習信念、學習態度與學業行為上的差異情形。並探討學習信念 學習態度與學業行為和
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http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22B2002004315%22.
Autor:
楊名暖, Yang, Ming Nuan
雖然聽力在語言學習中佔重要的地位，研究學者對學習者的聽力信念的了解仍十分有限。因此本研究主要是探討五專學生對英語聽力的信念和學習策略，並探討聽力信念和學習策略二者之間
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http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0895515021%22.