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pro vyhledávání: '"學業自我效能"'
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 64, Iss 4, Pp 87-113 (2019)
本研究從動機觀點切入,採用個人成就目標與學業自我效能理論瞭解動機變項及兩種作弊接受度(學業作弊、被動作弊)之關係。據此,本研究目的為:一、瞭解國中生對兩種作弊行為的接
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https://doaj.org/article/d2bae1935716444994b042d449109e28