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Autor:
李宜玫 Yi-Mei Lee, 孫頌賢 Sung-Hsien Sun
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Pp 155-182 (2010)
本研究目的在檢視大學生選課動機對於學習投入的影響效果，凸顯自主性動機對於學習投入的積極效應與交互影響效果。以臺灣高等教育資料庫的問卷題項為基礎，先以九十四學年度（n＝24,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f568fb18f9f5416686c8ec6f4accee52
