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pro vyhledávání: '"学習記録"'
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目白大学高等教育研究 = Mejiro University Education Research. 29:7-14
大学授業では、新型コロナウイルス感染症拡大の影響から教育のデジタル化が進んでいる。長年手書きで残されてきた学習記録もデータ化し活用され始めている。そこで本研究ではオン
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::bf33225a773764934e5a154db97a22bc
http://id.nii.ac.jp/1514/00001897/
http://id.nii.ac.jp/1514/00001897/
Publikováno v:
関西大学高等教育研究. 14:45-56
本研究は、日本の大学・大学院進学を希望し、予備教育機関に在籍する留学生の自律的動機づけの変化をケース・スタディで調査したものである。同機関では自律学習のトレーニングの
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::38cf9bc990dcc98508fb6671b3f09246
https://kansai-u.repo.nii.ac.jp/records/24079
https://kansai-u.repo.nii.ac.jp/records/24079
Publikováno v:
研究紀要. 49:143-149
生徒が自分の努力過程を記録し可視化しておくことは、生徒の成長に繋がるのではないか？そのような希望にも近い疑問を抱いてきた。記録の代表的な方法は学習記録を残すことである
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::aa219d93f8ff5f41f85b6378e4ee8904
http://hdl.handle.net/10424/00009512
http://hdl.handle.net/10424/00009512
Publikováno v:
九州女子大学紀要 = Bulletin of Kyushu Women's University. 57(1):41-56
The purpose of this study is clarify why the self-evaluation, table of contents, and postscript are included in the Japanese language learning notebook taught by Hama Omura.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::00d1a19fdad0bd5ce63c507a048abbc8
http://id.nii.ac.jp/1267/00000359/
http://id.nii.ac.jp/1267/00000359/
Publikováno v:
関西大学高等教育研究. 11:31-42
本研究は大学・大学院進学を目指して日本語を学習する留学生が、自身の動機づけにどのように働きかけているかについて、学習者自身がつけた学習記録をもとに分析したものである。
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::197fc1b84acfe9788432efc4ce44a39b
https://kansai-u.repo.nii.ac.jp/records/16070
https://kansai-u.repo.nii.ac.jp/records/16070
Autor:
Yoshinaga, Mioko
Publikováno v:
多文化社会と留学生交流 : 大阪大学国際教育交流センター研究論集. 22:33-46
本稿は、学習者オートノミーの育成を意図して行った「学習記録」の実践報告である。主に学部1・2年生を対象とした日本語授業の課題として実施した学習記録について、教師のコメン
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::2d525efcafa36c0c766d3f56949997f0
https://hdl.handle.net/11094/67905
https://hdl.handle.net/11094/67905
Publikováno v:
愛知教育大学教職キャリアセンター紀要. 3:67-74
英語のe-Learningでは，学習者がより効果的にプログラムを活用し，主体的に学習に取り組み，能動的に学習活動を進められるようにすることが重要である。それには，どのような方策が有
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::597ff9fac446330e0145a2a7a20fdc58
http://hdl.handle.net/10424/00007750
http://hdl.handle.net/10424/00007750
Publikováno v:
大学教育論叢創刊号 = Bulletin of University Education Center, Fukuyama University Studies in Higher Education (No.1). 1:1-15
The current study reports how Japanese EFL learners' self-reflection was promoted through writing a language learning journal.The study used two types of language learning journals: one with more closed-ended questions and the other with more open-en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::92abc0a3a68c41b7329ebbfe8a625ca9
http://id.nii.ac.jp/1064/00008608/
http://id.nii.ac.jp/1064/00008608/
Publikováno v:
旭川国文. 27:1-13
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::ce464af91d0041c867c094fc57e58d10
http://id.nii.ac.jp/1807/00010882/
http://id.nii.ac.jp/1807/00010882/