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Research on Lifestyle Studies that make use of Reflection Activities
Autor: KAWASHIMA, Yoshiaki, MARUYMA, Tsuyoshi, FUKUDA, Kouhei, OTSUKA, Junpei, SAKAMOTO, Syuko, OGASAWARA, Yuu, INAGAWA, Tomomi, TAKADA, Miki, TAKAHASHI, Ayaka
Publikováno v: 宇都宮大学共同教育学部研究紀要. 第1部. (73):225-239
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紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
本研究は，幼・小期に体験や経験をしたことを意識させる振り返り活動の充実を図ることが，生活科における学びの効果を高めることを実証す
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e75a345c4f1d05b8ba9d9660f8b722e2
https://uuair.repo.nii.ac.jp/records/13717
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Japanese Language Learning Experience of Korean Newcomers from the Perspective of the Flow Theory
Publikováno v: 地球社会統合科学. 29(2):21-38
Foreign workers of diverse genders, races, nationalities, and values are living in Japan. Support for Japanese language learning is needed so that they can build long-term careers in Japan. In recent studies in the field of pedagogy, the Flow Theory
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9d1a9c55e88bbc8518e34c0ce833f24d
http://hdl.handle.net/2324/6767902
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ジョウキュウ レベル ノ ガクシュウシャ ノ ベンキョウ アンケート
Publikováno v: 文化外国語専門学校紀要. 35:1-9
中級上級レベルの日本語力を来日前に身につけて本校に入学する学生が増えている。そのような学生は来日前にどのような勉強をしているのか、日本での勉強に何を期待しているのかを
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::d2e6af901890e16f133ea849bbb4acf3
https://bunka.repo.nii.ac.jp/records/2231
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What University Education isRelevant to the Learning Level ofDisciplines in Humanities and Social Sciences? : Focusing on the Reference Standards in the Field of Disciplines Made by the Science Council of Japan
Autor: KOYAMA, Osamu
Publikováno v: 高等教育フォーラム. 12:1-12
本稿の目的は、全国の4 年制大学の学部4 年生に対するウェブ調査によって、人文・社会科学分野の専門分野別習得度と関連する大学教育は何かという問いを明らかにすることである。本
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9b81a0dc1d6c6afcc19035ccfcd3803e
https://ksu.repo.nii.ac.jp/records/10724
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A Counterproposal to the Flowchart Type Guidance for the use of Wa & Ga in the Education of Japanese as a foreign language
Publikováno v: 埼玉大学紀要. 教養学部 = Saitama University Review. Faculty of Liberal Arts. 57(2):123-144
本稿は、日本語教育文法の観点から、野田氏と庵氏による一連の研究によって明らかにされたハとガの枠組みが重要であることを見た。ただし、母語話者の視点から提案されたフローチ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f1a7c13b524e4545ba6333044b2b3326
http://id.nii.ac.jp/1586/00019546/
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The Influence of Japanese Learning Experience of Social Annoyance Recognition and Attention Behaviors
Publikováno v: 山口県立大学学術情報. 14:1-8
本研究では、社会的迷惑行為に対する認知と注意行動が、社会文化的規範によって異なることを示し、さらに韓国人日本語学習者の日本語学習経験が社会的迷惑行為に対する認知と注意
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::ce98c55683f5daf77c4248584e76b5da
http://ypir.lib.yamaguchi-u.ac.jp/yp/1660
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読解における未知外来語の意味推測に関する一考察 : 中国国内の日本語学習者を対象として<研究論文>
Publikováno v: さいたま言語研究. 5:13-28
中国人日本語学習者（以下CJL）が中級になると、読解の際に多くの知らない外来語が出てくると予想される。日本語教育での未知外来語に対する理解の重要さを強く感じる。本稿は、中
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7eb473cbe65ffbb3ac2ee9e539fe1913
http://id.nii.ac.jp/1586/00019283/
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