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pro vyhledávání: '"学習方略と学習動機づけ"'
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琉球大学教育学部紀要＝Bulletin of Faculty of Education University of the Ryukyus. 96:51-61
本研究の目的は、現実的学級像認知だけでなく、理想的学級像認知が、所謂「分かる授業」の構成要素である授業中における教師の教授活動・児童自身の学習行動に対する児童の評価、
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b3c548cd249626c8c9c87a9761d47f3c
http://hdl.handle.net/20.500.12000/45473
http://hdl.handle.net/20.500.12000/45473
