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上越教育大学研究紀要 = Bulletin of Joetsu University of Education. 39(1):227-232
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上越教育大学研究紀要 = Bulletin of Joetsu University of Education. 38(2):451-459
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上越教育大学研究紀要 = Bulletin of Joetsu University of Education. 37(2):611-620
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学習開発学研究. 8:97-103
The effects of the educational support programs of 2013 given at the Niko Niko Room are discussed in this study. Effects of the programs perceived by 21 university students, 21 elementary students, and 21 guardians were compared. Questionnaires measu
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広島大学心理学研究. 10:329-341
広島大学大学院教育学研究科附属教育実践総合センターでは, 学習支援を実践するための学生の力量形成と, 地域の小学生に対する学習支援サービスの提供に取り組んでいる。本研究では
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広島大学心理学研究. 10:311-320
広島大学大学院教育学研究科附属教育実践センターでは, 将来教員を目指す学生を対象に, 学習支援を実践するための学習支援プログラムが実施されている。本稿では, 平成22年度前期の
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広島大学心理学研究. 9:313-330
広島大学大学院教育学研究科附属教育実践総合センターでは, 平成19年度より現代GP「子どもの心と学び支援プログラムの展開」の一環として, 学習支援を実践するための学生の力量形成
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広島大学心理学研究. 9:301-311
広島大学大学院教育学研究科附属教育実践総合センターでは, 平成19年度より現代GP「子どもの心と学び支援プログラムの展開」の一環として, 学習支援を実践するための学生の力量形成
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学習開発学研究. 3:11-20
In this study, the effects of Niko Niko Room's educational support program of the second semester of 2008 were investigated. Data of 19 university students who participated in the program were used for the analysis. Overall, university students perce
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広島大学心理学研究. 8:227-242
広島大学大学院教育学研究科附属教育実践総合センターでは, 平成19年度より現代GP「子どもの心と学び支援プログラムの展開」の一環として, 学習支援を実践するための学生の力量育成