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What is a Japanese Language and Culture Course ② : Eight-year life guidance for Asahi University Japanese Language and Culture Course
Publikováno v: 朝日大学留学生別科紀要 = Review of Asahi University Japanese Language & Culture Course. 19:79-91
異文化適応において、留学生が日本に適応するまでに最低1年はかかると言われている。人間関係や環境などほぼゼロから始まる留学生活を支援するための研究は非常に少ない。そこで今
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::d9c2a29ef258c8545166060e79bccbe6
http://id.nii.ac.jp/1128/00013780/
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A Study of Consensus Building Class Practice in Elementary School Social Studies
Publikováno v: 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education. 11:35-46
本研究の目的は，小学校社会科の授業づくりを手がかりにして，来るべきＶＵＣＡ社会における社会科単元・授業実践の検討を行うことである。特に「学習デザイン」「意思決定」「合
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9c0a56e21887c246926041cc45e74fcd
http://hdl.handle.net/10780/00002521
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Practical study on 'authentic learning' centered on children’s context
Publikováno v: 福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka. Part IV, Education and psychology. 70:197-208
研究の目的は，子供の文脈を重視した「真正の学び」の内実について，実践分析を通してその具体を明らかにすることである。実践分析を行った結果，「（学校の周りの）よさをなんと
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::af856450bd7184dfc94461e8195577bc
http://hdl.handle.net/10780/00002487
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Study of practical thinking on teachers’ curriculum development regarding a unitlevel
Publikováno v: 福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka. Part IV, Education and psychology. 70:185-195
本研究は，教師自ら開発した単元の意味や特徴，子どもの関心事やこだわりを適切に捉えて単元展開に生かそうとする実践上の意思決定の姿を明らかにすることを目的とする。具体的な
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::33ac0aaaca41688448f84109622e39f3
http://hdl.handle.net/10780/00002486
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シャカイ ノ ケイセイシャ ト シテノ シシツ ノウリョク オ イクセイスル ショウガッコウ シャカイカ ガクシュウ デザイン イシカ ケッテイ ト ゴウイ ケイセイ ニ チャクモクシテ
Publikováno v: 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education. 11:211-212
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e913c598184b01e47293ba90903be9d6
http://hdl.handle.net/10780/00002539
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The Learning Design of the Japanese Class to Logical Thinking Strategy
Autor: Atsuko, Utashiro, Takako, SATO
Publikováno v: 上越教育大学教職大学院研究紀要 = Bulletin of Teaching Profession Graduate School Joetsu University of Education. 4:65-74
育成すべき資質・能力の中核「深く考える（思考力）」の構成要素として，「論理的思考力」及び「メタ認知・学び方の学び」が挙げられている。これを受け，これまでも重視されてき
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::2aa4bb48dc131060b018c56c66356543
http://hdl.handle.net/10513/00007238
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A Basic Study of Board Game Design for Environmental Education - A Near Infra-Red Spectroscopy Study
Publikováno v: 授業実践開発研究. 4:75-80
本研究では、環境教育において、カードゲームやボードゲームなどのテーブルゲームを「学習ゲーム」として取り入れるための基礎研究として、特にボードゲームにおけるデザイン(ビジ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::1ed1ffee5607d2bfccb470088dd638aa
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900085799/
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