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pro vyhledávání: '"学級集団づくり"'
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佐賀大学大学院学校教育学研究科紀要. 6:452-471
本研究では，一人一人が安心できる学級集団づくりのために，児童の学級生活満足度と学校生活スキルにおける実態に応じて学級集団を対象としたソーシャルスキルトレーニング（Class w
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::69ffe5aa3e4fb1f4adc152e69e89e61c
https://saga-u.repo.nii.ac.jp/records/23255
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Publikováno v:
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域. 65:103-111
Building inclusive systems for elementary and special needs education is an important challenge. The present study examined the methods of teachers in regular elementary school classes that included children with educational support needs. First, we
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::2297832bdc725382399ea93ddc208e5e
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00041604
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00041604
Publikováno v:
沖縄大学人文学部紀要
本稿は，教職を目指す学生を対象に学び合い，高め合う学級集団をつくるための指導スキルとして各種自己紹介の方法を体験的に学ばせることにより，その効果について認識を深めるこ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::3674b0b590f41af8619f9f1d04fdcef5
http://id.nii.ac.jp/1702/00000245/
http://id.nii.ac.jp/1702/00000245/
Autor:
Uechi, Koichi
Publikováno v:
沖縄大学人文学部紀要
本稿は，教職を目指す学生を対象に学び合い，高め合う学級集団をつくるための指導スキルとして各種自己紹介の方法を体験的に学ばせることにより，その効果について認識を深めるこ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::10952ec471955e6ecc535bb8dcd2154d
http://hdl.handle.net/20.500.12001/21347
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Publikováno v:
龍谷教職ジャーナル. 7:47
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2b52b3dae51953bf35c1de2b025ab2f1
http://hdl.handle.net/10519/8848
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Publikováno v:
上越教育大学研究紀要. 34:1-11
本研究では，学級集団づくりが重要な課題となっている現代において，親和的な学級集団の形成に有効な教師の働きかけを考察することを目的とした。その結果，４年生の学級において
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::26d3b8877c8e8bd55ce55ff7a55627a0
http://hdl.handle.net/10513/2776
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Autor:
Takuro, Abe, Shinji, Akasaka
Publikováno v:
上越教育大学教職大学院研究紀要. 1:1-12
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a7474ed351b55f0d12c9b51eacf5046b
http://hdl.handle.net/10513/2288
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Autor:
Kishida, Yukihiro
Publikováno v:
學苑 = GAKUEN. 872:27-39
Social interactive games were introduced at an elementary school to support children that refused to attend school. The games were useful for developing human relationships, forming the classes into groups, as well as for reducing the number of child
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::67a0f6559e198b0b1e8a99a30cf5c6f1
http://id.nii.ac.jp/1203/00005335/
http://id.nii.ac.jp/1203/00005335/
Autor:
Kishida, Yukihiro
Publikováno v:
學苑 = GAKUEN. 860:16-34
A school-wide support to encourage all students to attend school was examined from the perspectives of school psychology and counseling psychology. An attendance support system which consisted of various support services was developed. The relationsh
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::5fccd9f8fdb80f85fa4ed806a1866a2d
http://id.nii.ac.jp/1203/00005171/
http://id.nii.ac.jp/1203/00005171/
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三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要. 31:71-74
子どもたちをどう育てるか。学級集団づくりを進め、どの子どもも自分の考えを気兼ねなく言える仲間の中で、一人一人が成長してほしい、確かな学力と人間力をもとに生きる力を身に
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f68a176d3d1975cce5b31ab5cf360727
http://hdl.handle.net/10076/11695
http://hdl.handle.net/10076/11695