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Possibilities of class activities (1), (2) and (3) in special needs classes 〜From the perspective of reasonable accommodation 〜
Publikováno v: 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education. 13:167-175
本研究は，中学校の特別支援学級の生徒に意思決定，意思表明，合意形成をする学級活動（以下，学活）⑴⑵⑶の授業を通して，合理的配慮の視点である「意思決定する⼒」，「意思表
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::701ea38f97cbef7e972f0c9c29c8ecb6
http://hdl.handle.net/10780/00002826
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Points to keep in mind when introducing psychoeducation programs into classroom activities (2) - Through the creation of lessons to solve one's life problems –
Publikováno v: 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education. 13:101-109
本研究は，小学校学習指導要領（平成29 年告示）解説特別活動編に示された学級活動⑵の具体的な指導法として「社会的スキルを学ぶ活動の導入」が示されたことに対して，児童の自己
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::b6b79b43693b0f1f0a1f7e7091ec8949
http://hdl.handle.net/10780/00002820
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Creation of teaching materials for teachers to nurture the foundation of being a good citizen 〜Activities and Career Education Video Content〜
Publikováno v: 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education. 13:63-72
本資料は，集団や社会の形成者として，民主的に話し合って問題を解決したり，自己の将来の生き方に関する課題を解決する方法を意思決定して粘り強く実践し自己実現を図ろうとする
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::5b9a0b2ea1b001b48606a3df82356613
http://hdl.handle.net/10780/00002817
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Learning how to hold chopsticks through ‘My Character Card’ : Aiming to be a proactive practitioner in special activities
Publikováno v: 京都女子大学発達教育学部紀要. :21-32
本論考は、小学校一年生の学級活動において実践した箸の持ち方の指導で、子どもが書いたマイキャラカード（振り返りカード）の記述を分析することによって、子どもの自己認識と正
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::5f33694c07befaa08dd8a01638347a79
http://hdl.handle.net/11173/3718
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Class assistance according to the characteristics of each class activity 〜Through class activity ⑴⑵⑶ planning sheet〜
Publikováno v: 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education. 13:197-208
本研究は，特別活動の授業として教育課程に位置付けられている学級活動（以下，学活）⑴⑵⑶の授業づくりを援助するために学活⑴⑵⑶プランニングシート（以下，PS）を各学活の特
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::cc54e34612f6d2c6333efe0ca464c6dc
http://hdl.handle.net/10780/00002829
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A trial in collaboration between cancer education and 'Guidance and Counseling' : The Summary of 'Guidance and Counseling' in revision
Publikováno v: 名古屋学院大学論集 社会科学篇 = THE NAGOYA GAKUIN DAIGAKU RONSHU; Journal of Nagoya Gakuin University; SOCIAL SCIENCES. 59(1):49-61
がん教育の授業実践とそこで機能させられる生徒指導について，文部科学省による「学習指導要領」「生徒指導提要」「学校におけるがん教育の在り方について 報告」を分析し，外部講
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7abc90bf767223b5eecbfb66c9195f56
http://id.nii.ac.jp/1083/00001410/
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Proposal for Elementary School Special Activities Using Training in School with Resource Rooms : Realizing 'Quality Education for All' under the SDGs
Publikováno v: 共栄大学研究論集 = The Journal of Kyoei University. 20:43-58
通常学級に「知的発達に遅れはないものの，学習面または行動面で著しい困難を示す児童生徒」が 6.5%程度在籍していると考えられる。これらの児童生徒に対して，学級全体の集団力や
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9cfb1d19e9de9d063ad9babd79e56157
http://id.nii.ac.jp/1372/00000635/
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ジドウ ノ シハツゲキ ， ジチテキナ カツドウ オ ソクシン スル ガッキュウ タンニン ノ ジッセンテキ シドウリョク コウジョウ － トクベツ カツドウ スイシン キョウシ エ ノ コンサルテーション オ トオシテ －
Publikováno v: 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education. 12:253-260
本研究では，学級活動(1)に関する学級担任の実践的指導力向上を目指し，特別活動推進教師に対してコンサルテーションを実施し，学級担任と児童への効果を検証した。コンサルテーシ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::167bb927ebaf5bfdedfa7b0fdd40dd2c
http://hdl.handle.net/10780/00002648
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Upbringing of the ability for self-instruction to improve a life problem of the self ―Through the instruction about the meal to push forward in class activity (2) ―
Publikováno v: 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education. 12:135-141
在籍校では、学力や体力と相関している肥満傾向及び朝食欠食傾向児童の割会が全国平均を上回っており、健康課題を抱える児童への指導や新たな健康課題をもつ児童を生まないための
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::506fa894ee7c1dd3f46834ce7ec7b3d3
http://hdl.handle.net/10780/00002610
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