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pro vyhledávání: '"学級機能"'
Publikováno v:
子ども学論集. 4:35-44
Correlations among support from friends, class functions, and the tendency to bully were empirically examined based on the hypothesis that support from friends would be correlated with bullying tendencies, mediated by class functions. A questionnaire
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::17d98681ace52e6dead9156163898da3
http://id.nii.ac.jp/1827/00002920/
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Publikováno v:
島根大学教育臨床総合研究. 15:107-121
本研究では, 子どもの自尊感情低下の課題を解決する一手段としてアサーションに着目し,自尊感情とアサーションの関連性及び環境要因について検討した｡調査結果より, 自尊感情尺度
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::8623990bb963d39a12738d12869bf094
http://ir.lib.shimane-u.ac.jp/38063
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Publikováno v:
広島文化学園大学学芸学部紀要. 6:21-28
Factor structures and reliability of scales for assessing support from friends, class functions,adjustment to the classroom, and the tendency for bullying were investigated through factor analysis. The results indicated that the scales for assessing
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::cc7a5bac3d161ca8d415547f121f9f99
http://id.nii.ac.jp/1827/00002844/
http://id.nii.ac.jp/1827/00002844/
Publikováno v:
子ども学論集. 2:47-58
本稿の目的は，学級の友人からのサポートと学級機能が学級満足度やいじめ加害傾向に関連することを個人単位と学級集団単位で検討した。小学生5・6 年生10 学級の男女242 名を対象に，
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f93b7921eb776ea8422b3ee571b041ef
http://harp.lib.hiroshima-u.ac.jp/hbg/metadata/12143
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Akademický článek
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