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pro vyhledávání: '"学校臨床力"'
Publikováno v:
京都教育大学紀要. 142:15-31
教師の学校臨床力には、 (1)教える面と育む面、(2)集団と個人、(3)厳格性と受容性といった多様な側面が関連する。学校現場において、それらが有機的に連関し、教師の感性として準備さ
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http://hdl.handle.net/20.500.12176/9769
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Publikováno v:
京都教育大学紀要. 141:43-59
教師の学校臨床力の向上に、事例検討会は欠かせない。筆者らは、子どもの心の発達を左右する教師と子どもとの「かかわり合い」について、教職大学院の授業で事例検討会を行ってき
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http://hdl.handle.net/20.500.12176/9763
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Publikováno v:
京都教育大学紀要. 138:255-271
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http://hdl.handle.net/20.500.12176/9466
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Publikováno v:
京都教育大学紀要. 135:33-48
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http://hdl.handle.net/20.500.12176/9198
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Publikováno v:
京都教育大学紀要. 133:101-115
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http://hdl.handle.net/20.500.12176/8816
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Publikováno v:
京都教育大学紀要. 131:1-15
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http://hdl.handle.net/20.500.12176/8667
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Publikováno v:
京都教育大学紀要. 129:47-61
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http://hdl.handle.net/20.500.12176/8509
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