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On the Image Created through the Academic Research by Teachers : The Lesson on‘the Opening of Japan by HAYASHI Takeji –
Publikováno v: 宮城教育大学教職大学院紀要 = Bulletin of Miyagi University of Education Graduate School for Teacher Training. 4:15-27
林竹二は、子どもの内に蔵された可能性を引き出すには、学問に根ざした授業を創る必要があることを、自らの実践によって示した。自身の歴史研究をふまえた「開国」の授業では、教
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http://id.nii.ac.jp/1138/00001551/
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コウダイ セツゾク オ グゲンカ スル ソウゴウテキ ナ ガクシュウ ノ ジカン ノ ケントウ ゲンゴ ノウリョク ノ ヤクワリ ニ チャクモク シテ
Publikováno v: Josai Teacher-Training Course Center Review
本研究ノートでは，高大接続の観点から総合的な学習の時間を検討する場合に，言語能力育成が一つの重要な手がかりになることを示す。そのための前提条件として，資質能力，学問形
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https://libir.josai.ac.jp/il/meta_pub/G0000284repository_JOS-2433541X-0709
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Research Guidance for liberal arts should be ――Basic concept and instruction for undergraduate students――
Publikováno v: 東京工芸大学工学部紀要. 人文・社会編 = The Academic Reports, the Faculty of Engineering, Tokyo Polytechnic University. 45(2):20-26
本論では、大学における卒業研究について、文系の学問領域に焦点を当てて、いかなる研究指導が求められるかを論じることが目的とする。 そこで、第1章では、心理学という学問にお
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http://id.nii.ac.jp/1245/00002128/
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Plans, practice and problems of an online biological examination for medical, dental and pharmaceutical students
Publikováno v: 岩手医科大学教養教育研究年報 = Annual Report of Iwate Medical University Center for Liberal Arts and Sciences. 57:27-36
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http://id.nii.ac.jp/1181/00018897/
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Investigating Factors Associated with Career Aspirations in the Fields of Psychology and Social Welfare
Publikováno v: 桜美林大学研究紀要.総合人間科学研究 = J. F. Oberlin University Journal of Advanced Research. Applied Human Sciences. 2:37-51
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http://id.nii.ac.jp/1598/00002405/
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Automatic Academic Areas Classification for University Lecture Movie
Publikováno v: 国士舘大学紀要情報科学 = MEMOIRS OF THE KOKUSHIKAN UNIVERSITY INFORMATION SCIENCE. 43:23-26
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http://id.nii.ac.jp/1410/00015428/
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わが国の女子教育政策と看護系高等教育の整備・拡充の歴史
Publikováno v: 看護学統合研究. 23(2):1-18
本論は，ナイチンゲールの看護の本質論を踏まえて，戦前から引きずっていた女子教育政策の概要と高等教育改革への取り組みと，戦後の女子教育政策及び看護の高等教育への取り組み
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http://id.nii.ac.jp/1827/00004652/
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Images of the Reader in Rousseau's Two Discourses
Publikováno v: 京都工芸繊維大学学術報告書. 14:109-120
本稿では、ルソー初期の理論的作品である『学問芸術論』から『人間不平等起源論』における読者像の変遷を検討する。ここで「読者像」とは、「ルソーが作品の読者として想定する人
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http://hdl.handle.net/10212/2514
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