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Autor:
Ikuya, Sato
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同志社商学 = Doshisha Shogaku (The Doshisha Business Review). 75(1):1-26
同志社大学商学研究科において2018年度いらい開講されてきた「研究基礎」の概要について、これまでの授業実践の内容を中心にして解説するとともに、同授業科目の今後の方向性につい
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和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究. 7:19-29
本研究は、現職教員にとっての「専修免許状」の在り方を考究することを目的とするものであり、「専修免許状」創設にあたっての経緯とその際の国会審議等を整理し、のちに問題視さ
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千葉大学教育実践研究 = Research in Teaching Strategies and Learning Activities : A Bulletin of the Center for Research and Development in Teacher Education Faculty of Education, Chiba University. 26:87-98
[要約]本研究は、実務家教員が特別活動に関する授業を教職大学院と教育学部において担当することで、どのような意義があったかを明らかにするものである。教職大学院の授業実践
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研究紀要. 50:57-64
第3学年の学校設定科目・応用日本史/応用世界史で、生徒が歴史学習の成果を発表するために歴史博物館を設立するという設定の授業を展開した。博物館の設立は授業者側から提案した
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愛知教育大学教職キャリアセンター紀要. 8:155-160
近年、プログラミング教育の低年齢化が急速に進んでおり、小学校、中学校、高校におけるプログラミング教育が大幅に増大している。それぞれの校種によって教育目標は異なるが、最
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愛知教育大学教職キャリアセンター紀要. 8:203-212
Autor:
KANASAKA, Kiyonori
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地域と環境. 17:281-360
足利健亮先生は、日本を代表する歴史地理学者として幾多の著書・論文を世に問い、明らかにしたことの重要性と斬新さ・面白さを、隣接分野を含む学界のみならず一般社会に向けて示
Autor:
Oshima, Michiyo
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三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice. 74(2):351-366
本研究の問題意識は、教員養成改革方策として創設された教職大学院の長期実習科目においてどのような学びがあり、それはどのように教師の資質能力向上へとつながるのかということ
Autor:
Mahara, Junji, Murata, Shintaro
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三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice. 74(2):169-179
本覚書は教員養成機関としての教育学部が現在迫られている機能強化のための基本的な方途と課題についてごくごく簡単に整理しようとするものである。具合的には、学部運営におけるP
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大阪公立大学大学教育. 1:10-17
文部科学省の補助事業として2012年度から2016年度に実施した「ポストドクター・キャリア開発事業」とその継続事業である「博士/修士人材キャリア形成支援プログラム」の取組とその成