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生涯発達研究 = Journal of the Research Institute of Human Development and Welfare Aichi Prefectural University. 11:59-64
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岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス. 10:63-69
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島根大学教育学部紀要. 55:21-29
総合的な学習の時間が導入されて以来、多くの教員が指導の難しさを指摘しており、総合的な探究の時間(以下総探)に探究的な学びを設計、実践し、カリキュラムマネジメントを進め
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島根大学教育臨床総合研究. 14:51-59
島根県内の公立小中学校の特別支援学級担任の経験年数を見ると,3年未満の割合が高く,指導経験の乏しさから教育課程編成,学級経営,指導法等,日々の教育活動において苦慮してい
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九州地区国立大学教育系・文系研究論文集. 1(1):4
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鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 = Bulletin of the educational research and development, Faculty of Education, Kagoshima University. 17:277-284
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福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka. Part IV, Education and psychology. 69:249-259
研究では,オンラインを効果的に研修に活用し,大学,教育委員会が連携してこれからの学校教育を担う教員の資質能力を継続的に向上させていくことができるような研修プログラムを
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北海道教育大学紀要. 教育科学編. 71(2):131-145
北海道教育大学の重点分野研究プロジェクトの一つである「札幌市教員委員会と連携した理科指導力向上をめざす採用前研修と理科指導資料の作成」研究プロジェクトは,平成26年度か
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和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究. 1:1-10
初任者研修プログラムは初任者研修高度化モデルを先行事業とした、教職大学院による2年間の初任者研修である。大学と教育委員会が連携・協働して教員養成・現職研修を実施するシス
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大分大学教育福祉科学部研究紀要. 37(2):287-300
本研究の目的は,大学と教育委員会との連携で実施されている学校インターンシップの構築から変遷の過程に着目することで,継続的に効果的な学校インターンシップを運営していくため