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宮城教育大学教職大学院紀要 = Bulletin of Miyagi University of Education Graduate School for Teacher Training. 4:183-192
外国語活動の授業実践が子どもたちにどのような変容をもたらすか,「授業の三つの側面」と,それらに派生する「三つの対話」から分析し,その有効性を検討した。「三つの対話」と
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令和4年度 信州大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻(教職大学院)実践研究報告書抄録集. :1-4
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令和4年度 信州大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻(教職大学院)実践研究報告書抄録集 : 1-4, (2023)
令和4年度 信州大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻(教職大学院)実践研究報告書抄録集 : 1-4, (2023)
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神戸常盤大学紀要 = Bulletin of Kobe Tokiwa University. 16:122-135
本稿では、教員を目指す学生の資質能力の育成に不可欠な教育実習における、実習生の外国語授業実践経験の現状について、次の3点を明らかにすることを目指す。1)どのくらいの教育実
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教育研究実践報告誌. 6(2):41-50
病弱教育における外国語活動・外国語科の実践について、発表された年代や対象の学部、学びの場等を概観したうえで、各実践で示される障害に応じた指導上の工夫を分類した。その結
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千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University. 71:39-45
[要約] 本稿では,中学1年生105名の英作文における誤りを分析することで,早期英語学習者の英語の学びの道筋を明らかにするものである。2022年6~7月に実施された英作文の2課題の
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東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 = Bulletin of Tokyo Gakugei University. Division of comprehensive educational science. 74:266-274
Autor:
Otani, Yuko
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大分大学教育学部研究紀要. 44(1):11-19
The 2017 revision of the Course of Study for elementary schools in Japan implemented Gaikokugo (Foreign Language Education) in the upper grades and moved Gaikokugo Katsudo (Foreign Language Activities) from the upper grades to the middle grades. Lowe
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教育研究実践報告誌. 6(1):23-32
平成29 年告示の学習指導要領への改訂に伴い、小学校中学年に「外国語活動」、高学年に「外国語科」が導入された。また、知的障害特別支援学校の小学部にも「外国語活動」が導入さ
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和洋女子大学英文学会誌 = Language and Literature of Wayo Women's University. 57:121-140
本稿では研究の目的を(1)ローマ字成立の経緯を明らかにする,(2)ローマ字とアルファベットの指導実態を明らかにする,そして(3)国語教育と英語教育の連携の方向性を明らかに
Autor:
Ise, Megumi
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教職研究. 2021:101-117
2020年度から実施されている小学校学習指導要領では、児童に「聞いて分かる」体験をさせるための指導の工夫として絵本の活用が推奨されている。また、絵本は必ずしも言語習得をねら