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pro vyhledávání: '"基本教育"'
Autor:
于承平 Cheng-Ping Yu
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 11, Iss 2, Pp 1-25 (2018)
芬蘭國家基本教育核心課程目標在於使學生了解真實現象，亦即真實世界無法僅以單一主題課程即能充分學習，其目的在於運用功能性方法以擴展學生世界經驗，強化學習動機並使其更具意
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https://doaj.org/article/bf9343ad707f4ab58bf4574dedeb9759
Autor:
謝念慈 Nien-Tzu Hsieh
Publikováno v:
Journal of Curriculum Studies, Vol 11, Iss 2, Pp 19-45 (2016)
2014年8月，教育部推行十二年國民基本教育，中學師資培育勢必再受衝擊，再次轉型的教改風潮下，研究者針對師資培育如何實施有成效的教學，持差異化的觀點做概論性的論述。本研究採
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https://doaj.org/article/4da85600442a476e825fdb533e45c3b9
Autor:
許添明 Tian-Ming Sheu, 張熒書 Ying-Shu Chang
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 59, Iss 1, Pp 69-100 (2014)
九年國民教育業於1968 年施行，迄今將屆46 年。為提升整體國民素質，近二十餘年更進一步推動延長國民基本教育至12 年，且於2014 年正式實施。本研究試從教育財政角度，析論十二年國民基
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https://doaj.org/article/929595691067408193fde39c7a54dd9a
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 59, Iss 1, Pp 1-32 (2014)
十二年國民基本教育已正式啟動，入學考試和班級評量的變革，是影響十二年國民基本教育成敗的關鍵之一，如何達成所提出的願景，格外引人關注。以標準為本位的評量為近年來的教育評
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https://doaj.org/article/502903e547594b7db08abe36ea0c43cc
Autor:
張素貞 Su-Chen Chang, 李俊湖 Jun-Fun Lee
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 7, Iss 1, Pp 1-22 (2014)
在面對十二年國民基本教育政策變革的當下，教師增能為首要策略。而精進教學計畫正是教育部近年來推動課程與教學政策的整合型計畫，藉由規劃教師專業成長，來引領地方政府有系統的
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https://doaj.org/article/ce0159341b804d6f85e1e67c3ae759bd
Autor:
王郁雯 Yu-Wen Wang
Publikováno v:
Journal of Curriculum Studies, Vol 12, Iss 2, Pp 37-59 (2017)
本研究主要透過個案研究的方式，探討一位資深教師面對不同時期的課程改革政策與脈絡，其專業認同的變化歷程。研究發現，個案教師專業認同是從遵循主流教師專業論述轉而重視個人自
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https://doaj.org/article/60a62c0222344fe9bb8b244f2d4735f5
Publikováno v:
Journal of Education Research (1680-6360); Jun2024, Issue 362, p63-78, 16p
Publikováno v:
教育政策論壇. 25:041-074
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ba90daf47fc27dffdfb47b9abdd5c047
https://doi.org/10.53106/156082982022052502002
https://doi.org/10.53106/156082982022052502002
Autor:
吳清山 Ching-Shan Wu
Publikováno v:
Bulletin of Educational Research, Vol 64, Iss 4, Pp 1-36 (2018)
1968年實施的九年國民教育和2014年實施的十二年國民基本教育，可說是我國跨世紀最重要的教育工程，影響我國教育發展極為深遠。本文旨在探究近50年來國民教育之發展，並以九年國民教育
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::36e60cf6d0521c1a1de0f6dcc0f77bbc
http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=414069
http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=414069
十二年國民基本教育是龐大的教育工程，亦是教育發展史上的重要里程碑，對於教育發展影響深遠。本書以客觀和嚴謹的態度撰寫，見證十二年國民基本教育發展，提供教育界、學術界、家
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::42a7dfed33171000d4d793e52259e790
https://doi.org/10.53106/9789575118587
https://doi.org/10.53106/9789575118587
