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宮城教育大学紀要 = BULLETIN OF MIYAGI UNIVERSITY OF EDUCATION. 57:211-226
演劇には、いわゆる芸術として鑑賞する従来の形に加えて、参加者が自ら創作に関わり、演じ、さらに鑑賞者にもなるという応用演劇という形式がある。この応用演劇が極めて動的なコ
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甲南女子大学研究紀要. Ⅰ = Konan Women's University Studies. I. 59:19-26
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京都女子大学教職支援センター研究紀要. (増刊号):33-40
民族音楽を小学校の音楽授業に取り入れることについて、これまでさまざまな試みが行われてきた。それは、西洋以外の音楽文化について知ることで多様な文化理解を深めるダイバーシ
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千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University. 71:343-348
[要約] 表現運動における表現の授業で,「イメージカルタ」に単元の題材(絵・題材と状態を示すオノマトペ)を描いて即興表現に用いることは,題材のイメージを抱きにくい児童や表
Autor:
Kimiko, Shibutani
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同志社大学日本語・日本文化研究 = Bulletin of Center for Japanese Language and Culture. 20:41-58
近年、あらゆる場面でコミュニケーション能力の必要性が増しており、日本語教育における口頭表現でも総合的な運用能力が求められている。同志社大学日本語・日本文化教育センター
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宮崎学園短期大学紀要 = Bulletin of Miyazaki Gakuen Junior College. 15:11-22
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日本福祉大学子ども発達学論集 = THE JOURNAL OF CHILD DEVELOPMENT. 15:25-40
2008 年の学習指導要領改訂で「音楽づくり」という領域が新たに加わった.しかし教育現場からは「どう教えたらよいのかわからない」という声がよく聞かれる.そこで,小学校教員を
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東海学園大学研究紀要 : 人文科学研究編. 27:13-28
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富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 16(2):165-170
One of the things that a complete beginner of the piano is not good at is the movement of the left hand. This can be learned without any resistance by first starting with training to play only the dominant with the left hand. For beginners who are re
Autor:
MIKUNI, Masaki
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群馬大学教育実践研究. 39:19-25