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pro vyhledávání: '"協働的な学び"'
Autor:
Naohiro, MINAGAWA, Kohji, TAKEGUCHI
Publikováno v:
鳴門教育大学研究紀要 = Research bulletin of Naruto University of Education. 38:63-75
The authors reviewed the preceding studies on the theory and practice of self-regulated learning, the theory and practice of Japanese Language containing a SRSD (self-regulated strategy development) model, and the analysis of students’ learning rec
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9df2339543616700b1974dc50a09a783
http://id.nii.ac.jp/1624/00029707/
http://id.nii.ac.jp/1624/00029707/
Publikováno v:
福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka. Part IV, Education and psychology. 72:137-151
中学校知的障害特別支援学級の自立活動の指導の時間に「自己の理解と行動の調整」の指導を行った。指導の方法は，チームで協働しながらひとつのゴールを目指す活動の中で，「自分
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e7150bda9595769884ee86a4d427c1ee
http://hdl.handle.net/10780/00002776
http://hdl.handle.net/10780/00002776
Publikováno v:
京都女子大学発達教育学部紀要. :75-86
個別最適な学びと協働的な学びの実現を目指す上では，学習者自身が学びを最適なものに調整することができるような手立てを講じることが重要になる。本論考では，小学校国語科の授
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::60c4423318fef584a31801026671a66e
http://hdl.handle.net/11173/3714
http://hdl.handle.net/11173/3714
Publikováno v:
千葉大学教育学部附属中学校研究紀要 = Bulletin of the junior high school attached to the Faculty of Education, Chiba University. 53:27-36
本研究はDDL（data-driven learning : データ駆動型学習）と呼ばれる学習方法を用いて、「個別最適な学び」を「協働的な学び」を組み合わせて新しい学習システムを構築し、その効果と活用
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::854f0ff7037cc48d1871ef21bb65485b
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900121593/
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Publikováno v:
鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育実践編 = Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Educational practice. 74:251-266
平成30（2018）年の学習指導要領改訂にあたり、特別支援学級においても自立活動を取り入れることが新たに示された。特別な支援を必要とする子供にとって、個々の自立を目指し、障害
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http://hdl.handle.net/10232/00032503
http://hdl.handle.net/10232/00032503
Publikováno v:
和歌山大学教育学部付属小学校紀要. 45:118-131
学校提案に即し，発達の段階を視野に入れた『探究』の姿を設定し，その姿を引き出すためのしかけを構想した。本稿では，第５・６学年複式「海の資源を増やそう～ヒラメの飼育・放
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::923b8004e3357c0d367fc7dc8553b731
http://repository.center.wakayama-u.ac.jp/5054
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Publikováno v:
岐阜聖徳学園大学教育実践科学研究センター紀要 = Studies in educational research and training, Center for Educational Research and Training, Gifu Shotoku Gakuen University. 22:155-162
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::aabd48f8aee3fa576da363194c6c9689
http://id.nii.ac.jp/1550/00002523/
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Publikováno v:
和歌山大学教育学部紀要. 教育科学. 73:27-34
The aim of this study is to consider the significance of exchange learning and joint lessons, which area form of collaborative learning by conducting exchange learning and joint lessons through the online conference system. The three elementary schoo
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http://repository.center.wakayama-u.ac.jp/4894
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Publikováno v:
教育研究所紀要 = Bulletin of institute of Educational Research. 31:15-29
「『個別最適な学び』と『協働的な学び』を一体的に充実していく」ことの実現を図る手がかりを得ることを目指して研究を行った。結果、その子をありのまま分かろうとする構えを大
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::3aadd2ac46425985071c4a63ad637c91
http://id.nii.ac.jp/1351/00008101/
http://id.nii.ac.jp/1351/00008101/
Publikováno v:
天理大学教職教育研究. 5:85-96
「プロジェクト型学習」は明確な目的達成に向けて学習者自らが主体性を持ち,人と協働することにより,その過程で問題解決能力や思考力を養成できる方法の一つである。本稿はこの「
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::cfb4deb95311d3e4c4752599468e420e
http://opac.tenri-u.ac.jp/opac/repository/metadata/4864/
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