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pro vyhledávání: '"助産師教育"'
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福岡県立大学看護学研究紀要. 20:33-39
福岡県立大学大学院看護学研究科助産実践形成コースの講義「コミュニティ助産学演習」の2コマとして「産育習俗探索(フィールドワーク)」を取り入れた。助産師として産育習俗や
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香川県立保健医療大学雑誌 = Journal of Kagawa Prefectural University of Health Sciences. 14:17-25
本研究の目的は,助産師教育修了前に,学生が認識した臨床実践能力を明らかにし,シームレスな臨床現場への移行を目指した客観的臨床能力試験(OSCE)の導入に向けた学修モデル構築
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奈良県立医科大学看護研究ジャーナル. 18:52-60
目的:A大学院の助産師課程で修士課程修了前に実施している分娩介助の客観的臨床能力試験(Objective Structured Clinical Examination :以下,修了前OSCE)に関して,修了生が病院就職後に感じた修
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摂南大学看護学研究 = Setsunan University Nursing Research. 9(1):21-28
COVID-19禍において、A大学助産師課程の授業開始が遅れ、限られた日数での授業回数確保と目標到達には教育方法の工夫が必要となり、授業形態の変更を余儀なくされた。本研究は、単元
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島根県立大学出雲キャンパス紀要. 16:1-8
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関西福祉大学研究紀要 = The journal of Kansai University of Social Welfare. 23:59-66
近年,周産期医療の高度化・複雑化とともに産婦や家族のケアニーズは多様化し,助産師にはより専門性の高い実践能力が求められる.助産師教育においては,臨床推論能力や助産実践
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島根県立大学出雲キャンパス紀要. 15:99-105
本研究は修士課程での助産師教育の現状について明らかにすることを目的に修士課程において教育を行っている大学の教員4名を対象に聞き取り調査を行った。その結果,1. 助産学実習の
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新潟大学保健学雑誌. 16(1):33-43
新潟大学医学部保健学科看護学専攻助産学コースは,2000年に短期大学部専攻科から移行後,修了生を対象とした評価を実施していない。本研究の目的は,本学助産学コース修了者の就業
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神戸市看護大学紀要 = Bulletin of Kobe City College of Nursing. 23:13-21
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鹿児島大学医学部保健学科紀要 = Bulletin of the School of Health Sciences, Faculty of Medicine, Kagoshima University. 28(1):41-46
ニュージーランドでは1990年に改正看護師法が制定され,助産師の役割が明確化し,助産師教育は,ダイレクトエントリー制度となった。LMC(Lead Maternity Carer)制度が始まり,助産師は独