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Autor:
劉玉玲Yu-Ling Liu
Publikováno v:
Journal of Curriculum Studies, Vol 4, Iss 2, Pp 81-112 (2009)
本文試圖統整人文與科技觀點，運用數位教學平臺與數位教材作為學習資源，在研究者所教授的青少年心理學課程中，利用此平臺作為師資生學習相關議題的學習環境。研究者分析國內、外
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3e27322e6ba94b9bb7bc1a7d939d33c5
