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pro vyhledávání: '"創作"'
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智能科学与技术学报, Vol 6, Iss 2, Pp 179-188 (2024)
近年来，多模态内容生成模型迅速发展，极大地提高了创意工作者的创作效率。然而，现有方法仍然需要领域专业知识，无法实现创作全流程的自动化，难以广泛服务于普通人群。因此，提
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https://doaj.org/article/5d502b3dcaeb4a9aa3c7d67137bed9bf
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智能科学与技术学报, Vol 5, Iss 1, Pp 121-132 (2023)
随着人工智能和虚拟现实等技术的发展，数字化技术正不断丰富和改变着人们的生活体验与生产方式，并成为管控复杂系统的有力工具。元宇宙与平行系统为数字化系统的建设提供了可行途
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https://doaj.org/article/344c1f358a994c028f593cc0d5d53bdb
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智能科学与技术学报, Vol 4, Iss 3, Pp 324-334 (2022)
元宇宙整合并应用多种数字技术，从而产生了一种虚拟与现实、数字与应用交叉融合的互联网社会形态。人工智能是基于海量数据来模仿人类的智力，从而执行任务并对其自身进行迭代改进
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https://doaj.org/article/0472784ec9734015b52c8e53b27a7a27
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智能科学与技术学报, Vol 4, Iss 3, Pp 344-354 (2022)
随着人工智能探索领域的不断拓展，艺术创作成为人工智能发展和应用的重要研究热点。基于平行系统理论与 ACP 方法构建风格多样、内容逼真、笔触灵活和描述精准的平行艺术创作元宇宙
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https://doaj.org/article/23c9f4a08b754070a23bef204dffd4ef
Autor:
毛舞雲 Wu-Yun Mao
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交大法學評論, Iss 5, Pp 83-123 (2019)
本文首先透過繪畫機器人之介紹，使讀者理解機器人獨立自主從事創作之情境，並進而激發問題意識：當機器人已具備某種感知能力，能夠自行生成人類所無法預知內容的作品（AI-generated wor
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https://doaj.org/article/e0ff78731e8d419d9d7c9899cd9419bc
Autor:
鄧宗聖 Tzong Sheng Deng
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臺灣教育社會學研究, Vol 17, Iss 2, Pp 97-140 (2017)
本研究以臺灣教育脈絡為始、個人心智乃社會產物的前提下，將個人創作學習視為教育創新的途徑。研究者以G. Kress的素養論為基礎，運用多模態溝通觀點，進一步理解，創作者學習者如何
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https://doaj.org/article/1eb653df6fbb429689770574bac273bf
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宮城教育大学教職大学院紀要 = Bulletin of Miyagi University of Education Graduate School for Teacher Training. 4:193-204
小中学校におけるICT利用環境の整備が進み，様々な教科においてICTを活用した新たな学習効果の実現が求められている。そこで，音楽で指導が難しいとされている表現領域の旋律の創作
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::460983567c97edcbc4088f9f2cae6bdb
http://id.nii.ac.jp/1138/00001566/
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名古屋大学日本語・日本文化論集. 30:39-49
本稿は、名古屋大学国際言語センターで2022年6月に日本語・日本文化研修コースの学生を対象に開講された落語特別講義（全6コマ）の実践報告である。伝統芸能の一つである落語を話芸
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::093b96043557d0bded2e079306653def
https://nagoya.repo.nii.ac.jp/records/2006140
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信州大学教育学部研究論集. 17:172-182
Article
信州大学教育学部研究論集 17 : 172-182, (2023)
信州大学教育学部研究論集 17 : 172-182, (2023)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::79ed6d84b48c0e8762af02ed60056ba9
https://soar-ir.repo.nii.ac.jp/records/2001388
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岡山大学教師教育開発センター紀要. 13:207-219
本研究は，公立中学校で長年ダンス教育に携わってきた熟練教師O 氏を対象として，D・ショーンが提唱した「行為の中の省察(reflection in action)」という観点から，その実践的指導力の特徴
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::32a99a6e9caa244f6478c38c2d2e7ddf
https://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/65074
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