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pro vyhledávání: '"偏鄉國中學生"'
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 14, Iss 3, Pp 89-117 (2021)
本研究旨在探究國中英語科全英語教學對學生口說能力之影響，採質量並重的行動研究法，以屏東縣樂樂高中(化名)國中部二年級學生為研究對象，進行每週兩堂課，為期十週的全英語教學
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https://doaj.org/article/ceb96e4a7bfd403f96bc2b6abf337e82
