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pro vyhledávání: '"促進國際閱讀素養研究"'
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 56, Iss 2, Pp 69-105 (2011)
本研究旨在探究教師閱讀教學行為（閱讀教學活動和閱讀策略教學頻率）與學生閱讀態度、閱讀能力自我評價對於學生閱讀成就的影響。研究資料為臺灣地區「促進國際閱讀素養研究」（PIRL
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3927da93c1a8449fa198579744579030
