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神戸女子大学文学部紀要. 56:193-204
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Autor:
Hagisawa, Daiki, Ujiie, Keigo
Publikováno v:
東京大学言語学論集 = Tokyo University linguistic papers (TULIP). 44:1-18
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東京大学言語学論集 = Tokyo University linguistic papers (TULIP). 41:315-328
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Publikováno v:
東京大学言語学論集 = Tokyo University linguistic papers (TULIP). 40:135-152
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東京大学言語学論集 = Tokyo University linguistic papers (TULIP). 40:251-273
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Publikováno v:
東京大学言語学論集. 36:39-55
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Autor:
KATO Naoko
Publikováno v:
人間文化創成科学論叢. 15:45-52
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紀要論文
The purpose of this article is to explore the process of children acquiring Japanese as first language from the perspective of Usage-based Model. The data is a child’s utterances which are collected from her a
紀要論文
The purpose of this article is to explore the process of children acquiring Japanese as first language from the perspective of Usage-based Model. The data is a child’s utterances which are collected from her a
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https://teapot.lib.ocha.ac.jp/records/39353
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Publikováno v:
大阪教育大学紀要 第I部門 人文科学. 59(2):63-74
近年,認知言語学の理念や概念を第二言語 (L2) の習得と教授に取り入れる「応用認知言語学」(applied cognitive linguistics) が提案され,言語理論を実践に適用するひとつの試みとして注目されつ
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http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/25446
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Autor:
MORIYAMA, Shin
Publikováno v:
比較日本学研究センター研究年報. 3:111-117
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紀要論文
グローバル時代を迎え、日本語教師は言葉だけ教えればよい時代は終わり、文化を含めた総合的な日本語教育が求められている。また異文化理解教育も、単
紀要論文
グローバル時代を迎え、日本語教師は言葉だけ教えればよい時代は終わり、文化を含めた総合的な日本語教育が求められている。また異文化理解教育も、単
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https://teapot.lib.ocha.ac.jp/records/41107
https://teapot.lib.ocha.ac.jp/records/41107
A Cognitive Study of Acquisition of Transitive-intransitive Alternations and Middle Verbs in English
本研究は、認知言語学および構文文法のの観点に基づき、英語における動詞の自他交替と中間動詞の習得プロセスを探求することを目的とした。そのために、こどもと対話者の大人の発
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http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/27358
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/27358
