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Autor:
余忠潔 Chung-Chieh Yu, 段曉林 Hsiao-Lin Tuan
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 10, Iss 1, Pp 105-134 (2017)
世界近年科學教育改革的趨勢是要學生探究科學，教師需具備科學探究與探究教學的知識與信念，才能進行這種以開放式為主的教學方式。本研究的目的利用網路，引用概念改變與促進教師
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/df750199dddb410b827594e2218f206b
