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オオサカ シリツ ダイガク ニオケル ジンブンケイ ガクセイ ムケ ジッケン ジュギョウ ノ キセキ
Publikováno v: 大阪市立大学大学教育. 19(1):16-21
大阪市立大学で人文系学生むけに開講されてきた一連の自然科学系の実験科目が、28年間にわたる歴史を閉じることになった。と呼ばれたこれら3科目について、筆者が分担教員や科目代
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::ec4bbf647619ba257886ff9ab53faa1b
https://dlisv03.media.osaka-cu.ac.jp/il/meta_pub/G0000438repository_13492152-19-1-16
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The effect of experiential learning on Stress Management ： Hirameki ☆ Tokimeki Science Program
Autor: ENDO, Midori, MAEZAWA, Miyoko, IGAWA, Yuki, YAMAMOTO, Nao, TAKATORI, Mitsuyoshi, Endo, Midori, Maezawa, Miyoko, Igawa, Yuki, Yamamoto, Nao, Takatori, Mitsuyoshi
Publikováno v: 山梨県立大学看護学部・看護学研究科研究ジャーナル. 8(1):24-35
日本学術振興会「ひらめき☆ときめきサイエンス」助成によるストレスマネジメントの体験型学習の効果を明らかにする目的で、同意が得られた 18 名の参加高校生を対象に実施終了後の
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f85143412f5630c88f9d39a14c8125d7
http://www.i-repository.net/il/meta_pub/G0000632repository_knk2022003
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Activities for a Realizing of 'Proactive, Interactive and Authentic Learning' : Practical Course of the Study
Publikováno v: 宮城教育大学教職大学院紀要 = Bulletin of Miyagi University of Education Graduate School for Teacher Training. 3:43-51
われわれは，課題研究などの探究活動とのかかわりから，新学習指導要領が実施される段階で，宮城県教育庁高校教育課教育指導班と令和₂年度から「授業，総合的な探究の時間及び課
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::ff3ff389296ee2f80e2320594289878d
http://id.nii.ac.jp/1138/00001435/
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Career Guidance for Students with Developmental Disabilities: A Creative Schoolʼs Approach to Higher Education
Publikováno v: 札幌学院大学総合研究所紀要 = Proceedings of the Research institute of Sapporo Gakuin University. 9:59-64
近年，障がいのある生徒の大学や専門学校への進学が増加している．特に多いのは発達障害を抱える生徒である．本学でも発達障害をはじめ他の障害を抱えた入学生が増加している．今
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::23acd3969a2429411bc24d7fc266d503
http://hdl.handle.net/10742/00003414
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Study of Experiential Teaching Methods in Teacher Training Course for Mathematics: Based on a practical lesson
Autor: Kurando, BABA
Publikováno v: 東京理科大学教職教育研究. 6:71-80
児童生徒の教科内容の理解を支援する方法の1 つとして体験型学習指導法と呼ばれる教具を活用して体験的に教科内容を指導する方法がある。本稿のねらいは数学科の教職課程において
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::3f407a90161457046f17767ff6295808
http://id.nii.ac.jp/1275/00003554/
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Possibility of Cooking Learning that Jumped out of a Picture Book ❛Guri and Gura - the Giant Egg❜
Publikováno v: 宮城教育大学教職大学院紀要 = BULLETIN OF MIYAGI UNIVERSITY OF EDUCATION GRADUATE SCHOOL FOR TEACHER TRAINING. 1:121-132
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9d5e79a55a28c0de66bd9b445c2d2208
http://id.nii.ac.jp/1138/00000862/
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15years of Kids Entrepreneurship Training Lessons at SAKA
Publikováno v: 社会情報学研究. 24:23-31
This study analyzed the records and contents of Sakamachi’s “Kids Entrepreneurship Training Lessons (the Kids Seminar)” for 15 years, 25 times.The purpose, outline and results of the Kids Seminar were summarized, and the growth of participating
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::b8882be5193d39d2f09a8b556fa84fe8
http://id.nii.ac.jp/1827/00004967/
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