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pro vyhledávání: '"乳幼児の発達"'
Publikováno v:
九州生活福祉支援研究会研究論文集. 16(2):22-29
本研究の目的は、保育所の保育士と保育を学ぶ学生における乳幼児の発達に対する認識について、比較検討することを通して、保育士における乳幼児の発達に対する認識を明らかにする
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::cd458ca8282578651d21c4a6209d8053
https://saga-u.repo.nii.ac.jp/records/23614
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Akademický článek
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Publikováno v:
環太平洋大学研究紀要 = Bulletin of International Pacific University. 7:61-69
本研究レポートは，保育現場で保育相談を受ける保育者には，どのような専門性が必要なのかを今後探っていくために，まず実際の相談事例を分析・考察することで，その現状を明らか
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::4dd5f8e3a995c956ad0805b14ca5b94d
http://id.nii.ac.jp/1634/00000361/
http://id.nii.ac.jp/1634/00000361/
Publikováno v:
エデュケア. 21:31-40
KIDSのタイプBで、1歳6か月以上の項目について、各項目の評価が×から○になるための推奨事項を提案した。該当する項目数は運動の領域で13項目、操作の領域で15項目、理解の領域で8項
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::1802d30b5083ee7be433db9a142b19c8
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/1000
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/1000
Publikováno v:
エデュケア. 19:25-33
本研究の目的は、1歳6か月健診に対するKIDS (乳幼児発達スクール)の使い方を提案することであった。スクリーニング用チェックリストとして、44項目を選んだ。これらの項目は運動8項目
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::4b543f4e7b986beeacfc44993ec9e2a6
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/973
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/973
Publikováno v:
大阪教育大学紀要 第IV部門:教育科学. 43(2):187-198
本論文は,人権保育の課題を検討するための基礎的な調査の報告である。その調査の焦点は欧米のような人権問題への乳幼児の認織を明確にする作業を日本でも行うことであるが,その際
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::0189f89cf292660b6ad0578fe571ac2f
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/6151
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/6151
Publikováno v:
理学療法学 = The Journal of Japanese Physical Therapy Association. 19(5):452-456
正常発達を遂げた成熟児を対照に, 重篤な合併症がなく正常発達の見込まれたAFD児, SFD児についてブラゼルトン新生児行動評価を用いて新生児行動の発達評価を行い, 加えて, ベイリー乳
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::b43a6b010f7ce1393aa7dfd34060c5d4
http://hdl.handle.net/10069/20986
http://hdl.handle.net/10069/20986
Autor:
Zohar O; The Interdisciplinary MA and PhD programs in Child Development and the Center for the Study of Child Development, University of Haifa, Haifa, Israel., Sher-Censor E; The Interdisciplinary MA and PhD programs in Child Development and the Center for the Study of Child Development, University of Haifa, Haifa, Israel., Elata J; The Interdisciplinary MA and PhD programs in Child Development and the Center for the Study of Child Development, University of Haifa, Haifa, Israel.
Publikováno v:
Infant mental health journal [Infant Ment Health J] 2021 Mar; Vol. 42 (2), pp. 233-245. Date of Electronic Publication: 2020 Dec 01.
Autor:
Lahti K; Department of Psychology, University of Tampere, Tampere, Finland., Vänskä M; Department of Psychology, University of Tampere, Tampere, Finland., Qouta SR; Department of Education and Psychology, Islamic University Gaza, Gaza City, Palestine., Diab SY; Department of Educational Psychology, Al Quds Open University, Gaza Strip, Palestine., Perko K; Department of Psychology, University of Tampere, Tampere, Finland., Punamäki RL; Department of Psychology, University of Tampere, Tampere, Finland.
Publikováno v:
Infant mental health journal [Infant Ment Health J] 2019 Mar; Vol. 40 (2), pp. 186-203. Date of Electronic Publication: 2019 Feb 04.